3.让世界沐浴和平的阳光教学设计(第二课时)

第三单元 放飞和平鸽

主题三 让世界沐浴和平的阳光

教学目标：

1、通过写信、编诗集等活动，进一步激发学生对和平的热爱之情。

2、引导学生为世界和平做力所能及的事，争做和平使者。

教学重点难点：培养学生对和平的热爱并引导学生争做和平使者。

教具学具的准备：

1、有关和平的诗歌散文。 2、画笔、画纸等。

课时安排：一课时

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

1．出示战争类的图片，让学生观察。

2．问：你在图上看到了什么?你看后有些什么样的感受？

3．指生说出战争的危害（可怕、残忍等）

4．问：面对战争我们最祈盼的是什么？（和平）

5．小结：我们的祖国也曾经遭受日军和八国联军的侵略，那段历史成为中国人民刻骨铭心的惨痛记忆，在人类文明史上写下了野蛮、可耻的一页。现在仍有些国家的人民饱受战争给他们带来的苦难。面对可怕的战争，和平才我们全世界人民共同的心愿。我们不要战争，我们共同的心愿是《让世界沐浴和平的阳光》。

二、课中体验

深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

1．请同学们把课前搜集到的与和平有关的资料拿出来，全班交流，共享。

2. 指生把图片或文章展示给大家，并把自己的资料介绍给大家。

小结：（看了同学们搜集到的这些丰富多彩的关于和平的资料，我已经感受到了你们对和平的热爱，老师也搜集了一部分资料，我们一起来欣赏。）

3. 教师展示搜集到的与和平有关的图片。

4. 观看完这些图片，请同学们说说观后的感受? 5．小结：同学们我们从图片中看到了和平，感受到了和平给我们带来的幸福。是啊！此时我们最想说：我们热爱和平。（板书）

（二）合作学习，体验生活

只有在和平的世界里，人民才能够幸福的生活。人类远离战争的摧残，生活充满和平的阳光。同学们，你们都是热爱和平的孩子，为了人类的和平，我们能做点什么？

1．学生自主交流。

2．看同学们讨论这么热烈，一定想出许多好注意。有一位和你们差不多大的小姑娘也想为和平做点事情，同学们想不想认识她？她是一位叫贝贝的中国小姑娘。她给安南爷爷写了一封信表达了自己对和平的期盼。

3．出示课件，64页的信。

4．指生读信。（贝贝小姑娘在信中向安南爷爷表达了什么心愿？）

5．小结：贝贝和你们一样痛恨战争，期盼和平。贝贝的心愿正是我们大家的心愿。让我们同贝贝一起对蓝天呼唤：和平啊，你快回来吧！（板书

：祈愿和平）

（三）深化感悟，引导生活

师：我们还可以用什么方式表达自己对和平的期盼，对全世界人民的关心呢？打开书看一看书中的小朋友有什么好主意。

1．读课本第65页杜鹃的和平诗，让学生进一步明白和平的意义。 2．举行和平诗歌朗诵会

、演唱会、设计和平祝福卡。

三、课后践行

内化感悟

教师：我们还可以用什么方式表达自己对和平的期待、对全世界人民的关心呢？写下我们的和平寄语吧！先看看一些国家政治人物的和平寄语。 美国前国务卿基辛格：政治家的作用就是以他的远见卓识引导一个社会使之得以前所未有的发展。 英国前首相希思：世界只有对话，才能争取和平。

板书设计： 让世界沐浴和平的阳光

共同祈愿 远离战争的摧残，

生活充满和平的阳光

共同希望 全世界和平

教学反思：“让世界沐浴和平的阳光”是教科书设置的一个综合性的拓展环节，是对前面内容的综合和拓展。教学时，可以让学生畅所预言，要求“我们还可以用什么方式，表达自己对和平的期待，对全世界人类的关心呢”。启发学生可以写和平诗，还可以分小队出和平诗集，寻找并演唱和平歌曲，设计和平祝福卡，写和平寄语等活动方式。