1.齐心真好ppt配套的教案及板书设计

《齐心真好》教学设计

龙山县思源实验学校 莫玉萍

科目：品德与社会

年级：小学六年级

一、学习目标：

知识与技能：让学生认识合作，在实践中体验合作。懂得合作的力量大，培养合作精神，并掌握收集整理资料的能力。

过程与方法：学生在收集关于合作取得成功相关资料的收集和整理过程中，培养学生的分析概括能力，让他们感受合作的必要性、重要性，唤醒并提高学生的合作意识。

情感态度与价值观：在合作中进一步激发学生热爱集体、团结合作的品质。

二、学习重难点：

让学生明白合作的意义，增强学生的合作意识，并掌握收集整理信息的能力。

三、教学准备：

1、多媒体课件、拼图卡片

2、课前组织学生通过访问他人、上网调查等方式来搜集合作取得成功的一些事例。

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

（一）、故事导入，揭示课题

师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个故事,请看大屏幕。(看视频：《折箭驯子》) 师：阿豺想通过折箭告诉他的儿子们一个什么道理呢？

对，就如阿豺和他的儿子们所说的一样，咱们同学们只有团结起来，齐心协力，才能无往不胜，今天我们的学习内容就和这个有关。（

板书课题：学会合作——齐心真好）

（二）讨论交流，感悟合作

1、师：那么在平时的学习生活中，有哪些事是通过咱们一起齐心协力合作取得成功的呢？

课件出示学生在平时学习和生活中集体合作取得荣誉的图片，让学生说一说这些奖状和荣誉是通过哪些同学的合作？怎么合作得到的？当时心里是什么感受? 目的：让学生体会到在学习上，合作让我们战胜困难；在赛场上，合作让我们赢得荣誉；在集体生活中合作，让我们更开心。从而激发兴趣，为下面的环节探究合作的重要性做好铺垫。

2、①合作探究、寻找答案。

师：通过齐心协力，大家一起合作赢得了这么多荣誉，既然合作这么重要,那么你认为什么叫合作呢? 生自由发表见解。

师：刚刚同学们都发表了自己的见解，老师把你们的想法用简短的8个字来进行概括，想知道答案吗？老师把答案藏在了这一个个小卡片里,要想知道答案是什么，我们首先要做个拼图游戏，拼图成功

就能知晓答案,比比看哪组又对又快拼出来。

②学生拼图，选取一个同学把八个字组成一句完整的话，把字贴到黑板上. 师：大家真了不起，这么快就完成了任务，刚才同学们贴出的这几个字，就是我们的答案。

③生齐读：目标一致,齐心协力。

师:其实刚刚同学们找答案的过程也是一次合作,大家都为了同一个目标：找到答案，一起齐心协力来做事，很快就解决了问题，这就是合作。

3、过渡：（课件出示问题：）

（1）、有没有一个人做不了的事情？

（2）、有没有必须靠两个人才能完成的事情？

（3）、有没有需要更多人才能完成的事情？

（让学生懂得一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。社会生活中的很多事情通过合作才能做好。）

（三）通过情景，感受合作

1. 指名学生读文中故事《杰出的合作》，其余学生边听边思考以下问题：

（1）听了这个故事，说说为什么合作比较容易把事情做好？

（2）讨论：读了这个故事，你明白了什么？

出示心语点灯：一个人无论有多大的才能，他总有无法独立完成的事情，因此要学会与他人合作，取长补短，才能获得成功。

（四）行动辨析，指导合作

师：那么接下来咱们做一个游戏：数动物。看看同学们学会合作了没？

①游戏规则：教师在多媒体课件上出示四种动物图片，小狗、小猫、小兔子和小牛，依次播放小动物的图片，播放结束后，以小组为单位汇报四种小动物各有几只，用时最短并且全对的小组获胜。

②以小组为单位，快速数出各种动物的数量。

③师总结：刚刚胜出的小组，他们是通过合作，明确了分工任务，才在最短的时间内获胜，因此在合作的时候不能盲目合作，要学会分工。

师：在我们的学习生活中是不是什么事都能合作呢，让我们来看看下面几道题目？

（1）有同学考试时不会做题，让你告诉他答案，你能与他合作吗？为什么？

（2）有同学做了损害公物的事情，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗？为什么？

小结：我们与人合作时还应当坚持原则，明辨是非，并且还要遵纪守法。

（五）调查分享，拓展延伸

1.生分享自己调查收集的一些合作取得成功的例子。

2.生写下自己收集或了解的有关团结的好句并贴在团结树上。

（六）、课堂小结

通过刚刚同学们分享的这些事例，老师只想说：学会合作，齐心真好！在本次课堂即将结束之际，我送大家一句话：一滴水只有把它

放进大海里，才会永不干枯；一个人只有把他融入到集体的事业中，才会迸发出更大的力量。希望同学在今后的学习生活中，能如同自己写下的这一句句话语，多与别人合作，感受合作的快乐。

板书：

学会合作——齐心真好

目 齐

合 标 心

作 一 协

致 力