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《对手也是朋友》教案刘蔷薇 教学目标： 1、知识目标：使学生了解竞争与合作的意义。 2、能力目标：通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。3、情感态度价值观 : 积极与同学交往，不封闭自我。 教学重点：使学生了解竞争与合作的意义
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2.对手也是朋友课时教学实录
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关键词：2.对手也是朋友课时教学实录
正文
《对手也是朋友》教案
刘蔷薇
教学目标： 1、知识目标：使学生了解竞争与合作的意义。 2、能力目标：通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。
3、情感态度价值观 : 积极与同学交往，不封闭自我。 教学重点：使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。 教学难点：通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。
教学过程：
一、导入：1、林丹与李宗伟是 ，同样也是 ，他们彼此勉励又相互促进，共同谱写出一段传奇。
真正的对手会灌输给你大量的勇气。——卡夫卡
今天我们就来学习《对手也是朋友》 二、合作与竞争
1、鳗鱼的启示。
思考：上面的故事给了我们什么启示？
一种动物如果没有对手，就会失去生命的活力。
一个人如果没有竞争对手，（就失去前进的动力）
一个集体如果没有竞争对手，（就会丧失团体凝聚力） 齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。生活中离不开竞争。
2、我与竞争：
（1）交流：
在我们的学习、生活中，究竟存在哪些方面的竞争呢？你觉得这些竞争有什么作用呢？
乒乓球比赛，文艺汇演，运动会比赛，每周文明班级的评选……
（2）我的故事：
阅读日记（教材P6），学习小作者怎样面对竞争迎接挑战。联系实际，说一说你自己与对手的故事，要求写清自我的心理活动，以及对自己的影响等等。
小结：在激烈的竞争中，你要不断丰富自身的知识贮备，不断提高自身素质，才能提高自己的竞争力，才能得以安全地生存，实现长足的发展。
3、我与合作：（多一个朋友就多条路，对手也会是朋友，在生活中，我们还要学会交朋友）
下面，我要测测大家，小游戏：一个篮球，三个同学每人只能用一个手指，能把篮球拿起来，并保持3秒钟，先完成任务是胜利。
（1）那组最先完成任务，为什么最快完成？
（2）从这个游戏中，你想到了什么？
点拨：在游戏中，他们能优先完成任务。这就是合作的重要性。
当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友。当对手成为我们的敌人时，我们损失的不仅仅是少了一个朋友。合作，更有利于取长补短，形成合力。
4、我来辨析：有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗，为什么？
（1）“商场上没有永远的朋友，也没有永远的敌人”。这蕴含哲理的名言揭示了竞争与合作的辩证关系，竞争不排斥合作。
美国商界有句名言：“如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。”
（2）视屏展示
现代竞争，不再是“你死我活”，而是更高层次的竞争与合作，中国特色社会主义现代化建设追求的不再是“单赢”，而是“双赢”和“多赢”。
师：是呀，在我们生活中，竞争与合作无处不在。竞争中需要合作，合作中存在竞争。
三、收获成果：
1、我们时常说少年强，则中国强，面临新时代的机遇和挑战，同学们是怎样面对自己的对手呢？
2、总结：朋友，人们都知道珍惜；对手，却未必人人都懂得尊重。其实，人生道路上，有个强劲的对手，是多么幸运的事情，他会成为你前进的动力，促使你不懈努力，充分发挥潜力，最终取得意想不到的成绩。
四、拓展：
1、收集关于对手的名言警句或故事。
2、“和对手交朋友”的活动：和对手握手或写一封信。
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