月光下的凤尾竹教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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音乐欣赏课《月光下的凤尾竹》教学设计授课老师：杨佳时间：2018.4.13 课题《月光下的凤尾竹》知识目标：1、知道《月光下的凤尾竹》是一首具有傣族音乐风格的乐曲，教学目标并能哼唱主题旋律。包含知识、能力；2、认识葫芦丝的形状，听辨出葫芦丝的音色。过程、方法；情感、技能目标：1、能用声势动作为乐曲打

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所属课文：月光下的凤尾竹

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2018-04-27 20:50:00

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学校：建瓯市竹海学校

月光下的凤尾竹教学设计(第一课时)

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关键词：月光下的凤尾竹教学设计(第一课时)

正文

音乐欣赏课《月光下的凤尾竹》教学设计

授课老师：

杨佳

时间：

2018.4.13

课

题

《月光下的凤尾竹》

知识目标：1、知道《月光下的凤尾竹》是一首具有傣族音乐风格的乐曲，教

学

目

标

并能哼唱主题旋律。

包含知识、能力；2、认识葫芦丝的形状，听辨出葫芦丝的音色。

过程、方法；情感、技能目标：1、能用声势动作为乐曲打节拍。

态度、价值观等方2、能用傣族舞蹈动作为乐曲伴舞。

面

情感态度：1.培养小组合作意识。

2．感受傣族的民族风情，弘扬我国少数民族文化。

知道《月光下的凤尾竹》是一首具有傣族音乐风格的乐曲，并能哼唱主题旋律。

教

学

重

点

哼唱主题旋律，听辨葫芦丝的音色。

教

学

难

点

教

学

准

备

教

学

时

数

多媒体资料、钢琴

1课时

教

学

过

程

教

师

活

动

学

生

活

动

欣赏视频，猜民族

欣赏音乐，猜乐器

设计意图

一、

导入

1、欣赏舞蹈视频《雀之灵》

2、

介绍傣族民族文化

由情景导入，走进

傣族，便于呈现主

题。

1）、傣族简介

2）、泼水节

3）、傣族音乐

3、初听音乐《月光下的凤尾竹》，猜

反复聆听乐曲，熟悉乐曲旋律，感受傣族音乐风格，为后面学习主题旋4、再次聆听音乐《月光下的凤尾竹》，律做铺垫。

感受葫芦丝的音色以及乐曲的情绪和

节拍。

1）、乐曲的情绪：抒情、柔美地、优

美地

巩固旧知识

2）、乐曲的节拍：四三拍

（复习四

三拍相关音乐知识）

节拍训练并引出3）、互动小游戏—用声势动作为主题主题旋律

旋律打节拍

5、学习哼唱主题旋律

1）、用“LU”模唱主题旋律

2）、加上歌词演唱主题旋律

通过舞蹈和音乐起立，跟老师学动作

6、学习傣族舞蹈动作

的结合，加深对主题旋律的熟悉程

度，达到音乐多元1）、学习基本动作

化相结合的目的

为乐曲伴舞

2）、为乐曲伴舞

听辨乐曲，找出哪首是由葫听辨葫芦丝的音色，并了解其他乐7、听辨三首不同风格和不同乐器演奏芦丝演奏的乐曲

器和民族音乐风

格。

的乐曲，找出由葫芦丝演奏的乐曲

弘扬民族文化，提倡爱国精神。

乐器，揭示答案，并介绍葫芦丝。

再次欣赏音乐,感受葫芦丝的音色，思考乐曲的情绪和节拍

说出四三拍的意义及强弱规律

分组完成各自的声势动作为乐曲打节拍

用“LU”跟琴哼唱

用歌词演唱主题旋律

8、布置作业并总结

9、教学反思：

此次教学效果总体上良好，在接近尾声的学习傣族舞蹈动作环节，还可在学会动作后，每组各挑选一名成员上台展示，以比赛的方式或许更能培养孩子们的学习兴趣，使课堂气氛更加活跃。

关于本教案的常见问题

Q：月光下的凤尾竹教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《月光下的凤尾竹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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