打秋千含PPT的教学设计及点评

《打秋千》教学设计

谢琴月

教学年级：三年级

教学课时：1课时

教学目标：

1、能用愉快的情绪，欢快、灵巧的声音演唱歌曲《打秋千》

2、掌握下滑音记号、换气记号，以及八分休止符的演唱，并唱准六度、七度音程大跳。

3、知道《打秋千》是一首仡佬族民歌。

教学设计思路：

歌曲《打秋千》选自人教版小学音乐三年级下册第六单元《五十六朵花》。通过本单元的学习，学生可以了解到很多民族的风土人情，以及民族特色等等。我也想通过本课歌曲的教学，能够让学生领略到不同民族的风彩，开拓他们的视野。

《打秋千》是一首仡佬族民歌，旋律活泼欢快，其疏密相间的节奏形象地描绘了小朋友打秋千的姿态。第一、二小节旋律进行平稳，好像是小朋友刚坐上秋千。接着，第三、四小节旋律起伏比较大，六度、七度下滑音的运用更形象地描绘出小朋友在秋千上荡来荡去的情景，不仅增加了歌曲的民族色彩，也使歌曲更具有趣味性。

在教唱歌曲过程中，通过“让学生想像自己荡着秋千从高处飞下来的感觉”来理解并唱好“下滑音”。让学生能够用欢快活泼的情绪准确地演唱歌曲。

教学重、难点

1、正确掌握歌曲的旋律、节奏。

2、熟练掌握下滑音、换气记号的用法。

3、用欢快、灵巧的声音演唱歌曲《打秋千》，感受仡佬族人民的快乐生活。

教学用具：

钢琴、多媒体课件、

教学过程：

一、师生问好

带领学生共同演唱师生问好歌，用音乐的形式进行问好，提高学生的学习积极性。

二、谈话导入

师：同学们，你们平时做什么事情会感到开心、快乐？（以谈话的方式导入新课教学，首先我问学生做什么事情会感到开心、快乐？由此慢慢延伸到玩游戏，学生可以畅所欲言，接下来再欣赏我带来的几张儿童玩游戏的图片，增添学生的童趣）

三、初听歌曲

师：请同学们听一听：在这首歌曲中，小朋友们玩的是什么游戏？（通过听歌引出主题——打秋千，并了解这是一首仡佬族民歌）

四、资料拓展

带领学生了解仡佬族的风俗习惯，以及打秋千的传统习俗。

五、复听歌曲

师：请同学们再听一听：歌曲是如何描绘荡秋千的情景的？（引导学生边听边想象仡佬族小朋友打秋千的画面）

六、学唱歌曲

我先是出示歌谱，带领学生唱谱，并纠正八分休止符的节奏、下滑音记号以及换气记号，再将难点小节提取出来，用画旋律线的方式帮助学生更好、更快地掌握。最终完成歌谱和歌曲的正确演唱。

七、表现歌曲

师：同学们，你们觉得仡佬族的小朋友打秋千打得开心吗？

生：开心

师：那我们应该用怎样的声音来表现仡佬族小朋友荡秋千时的欢乐情景和愉快心情呢？

生：欢快、活泼、灵巧……

师：那我们就一起带着愉快的心情，用欢快灵巧的声音随伴奏演唱歌曲吧~（通过问答法引导学生用合适的速度和情绪来演唱全曲，再加入小游戏——师生歌词接唱比赛，最后对本节课知识点进行归纳与总结）

八、课堂总结

同学们，游戏是我们每个人童年生活中非常重要的组成部分，我们在游戏里享受快乐，找到友谊，老师祝你们每天都可以开开心心的，好好珍惜这美好的童年时光吧！下课~（师生对唱下课歌，头尾呼应）

教学反思：

《打秋千》是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼。如何让学生正确掌握歌曲的旋律、节奏，比如下滑点、换气记号跟八分休止符的演唱，并在演唱过程中感受到快乐，是我这节课的主要目标。在学习过程中，我将第三、四小节重点提取出来讲解，并结合PPT将这两小节用画旋律线的方法进行教唱，学生很快理解并掌握了下滑音、以及八分休止符的演唱，再对换气记号进行示范说明。

在歌曲的演唱过程中，我发现学生经常跟不上歌曲的速度，所以我指导学生跟钢琴多巩固几遍，最后还算顺利。在小游戏——师生歌词接唱比赛中，我随机指到哪组，那组的学生就要完成接唱，整体来说并没有很理想，因为这首歌曲本身的速度比较快，学生既要看歌词，又要时刻注意我手指的方向，所以完成率不是很高。

总之，这节课既有可取的地方，也有很多不足。比如，我应该指导学生按照节奏读歌词，这样有助于大家更快掌握歌曲的演唱。还应该多些鼓励性的语言，这样他们的积极性也会提高很多。在今后的教学中，我会注重教学中的每一个细节，多鼓励学生，给他们学习的自信心，争取把课上得更好。