唱：小小音乐会 乃哟乃优秀教学设计

小小音乐会

教学目标

1、能愉快的演唱和表演《小小音乐会》

2、能用手势表现和区分休止符和延音线

3、通过听、唱、动、念,学生在快乐的氛围中感受歌曲和表演歌曲

教学重难点

重点:快乐的情绪演唱歌曲

难点:“得儿喂”节奏、音准的演唱,并能有表情快乐的歌唱

教学过程

导入

师：今天老师给大家带来一首韩国的儿童歌曲 视频里的小动物在干什么呢？生答 它们在开音乐会呢。看，老师也组织了一场音乐会，你们想参加吗？

师：老师还邀请了两名动物界的歌星，猜猜它们是谁？播放小狗叫声 （图片出示），再播放小猫叫声，生猜（图片出示）

你们真聪明，那我们就把镜头切换到小小音乐会的现场吧。

1初听音乐，律动，歌曲情绪是怎么样的？

师：歌曲里小朋友们有演奏的有哪些乐器呢？

请你仔细听认真看，

2

二听，生答有喇叭有小鼓之类

。

3第一段学唱

师:歌曲里的小朋友演奏的是什么乐器？

师:他扬起头很神气的，吹起了小喇叭，我们一起读读歌词吧，（师提示，儿

话音读的轻巧些，）滴答—咦，四句完整教读，

师:逐句教唱歌谱，提示特殊记号。

注意八度音，5 5 柯尔文手势，弹琴听音高教唱生再唱

填词教唱。

提示请你用欢快活泼的声音完整演唱第一段，听听自己和同桌的声音，比比谁唱的最神气！师弹琴生唱。第一段完整唱，师生接龙唱两遍。

4

第二段听旋律跟唱。

师：第二段歌词，我们加大难度，你能听着音乐在心里默唱吗？试试看能不能跟得上，(播放音乐) 师：现在我们跟琴轻轻唱，生唱。你们觉得哪句有困难，唱不好？

重点教读最后一句歌词，再唱，提示情绪怎么样，

第二段完整唱。师指导。接龙男生女生唱

5

完整唱

师：这两位小朋友演奏的乐器实在是太酷了，你们能不能唱出他们神气的样子，请你用自豪活泼的声音来演唱，完整唱这首曲子，分组唱，交换

6表演唱

生自由设计动作

7

创编。

当一名小小作词家！老师又邀请来了两位小动物，你们看是谁，他们是怎么叫的呢？（板书小羊图片

咩咩，小牛哞哞，）小朋友们真棒！新歌词就这样被你们编出来了，我们看，读读新歌词，再唱唱新歌词部分，再完整唱整首新歌词。

8音乐大转盘

老师把大家分成两大组，箭头指向谁，哪组同学就演唱所对应的动物，我们听听看这组同学的声音棒不棒！大转盘开始转动啦，我们一起来喊321停，（哪组唱，）难度升级，再次转动指向哪组同学就要表演唱了，看看你们的表现得棒不棒！

9小结

师：今天我们举办的这场音乐会真是太精彩了，在我们的生活中也有很多精彩的音乐会。我们一起来欣赏下，感受现场欢乐气氛，希望小朋友们有机会可以让爸爸妈妈带着你们去现场观看一场真正的音乐会，享受一场视觉听觉的盛宴。