唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤教学设计方案

《夏日的雷雨》教学设计

无锡市港下实验小学 陆一丹

教学内容： 学唱《夏天的雷雨》 教学目标： 1．在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。 2．能够用《夏天的雷雨》的旋律创作改编歌词。 3．在音乐游戏中学习卡农节奏。 教学重难点： 1、歌曲演唱声音明亮,能有对比的应用连贯、跳跃两种方法来表现。

2、能够创编简单的对答式歌词加入新学唱的歌曲。 3、能用卡农节奏读谜语。 教学过程： 一．组织教学：师生问好歌。 二．音乐游戏。 1.师：老师要跟同学们玩一个游戏：按节奏，找朋友。

规则：请4个同学来扮演八分音符的5宝宝，请根据节奏找朋友，如果两个八分音符宝宝拉手就变成了四分音符5。

2.

介绍切分节奏

5 5 5 三．导入歌曲

师：游戏做完了，下面啊老师要跟同学们来聊聊老师最喜欢的季节——夏季，你们喜欢么？在我的心里，夏天就是跟图片上的一样，是清凉的蓝色，因为夏天我可以尽情在水里游泳。同学们，在你们的心中，夏天是怎样的呢？生：（） 师：夏天真是有趣，看，几个小朋友也跟你们一样，喜欢去室外感受阳光沙滩，看来大家都很期待夏天的到来。但是在户外一定要记得时常带把雨伞，因为夏天的天气真是说变就变，你看，一阵乌云飘过来了（课件展示，听声音）

师：天气发生了什么变化？生：打雷了、下雨了。

师：（念谜语童谣）天空中一闪闪，什么光发亮？天空中轰隆隆，什么声音响？天空中哗啦啦，什么落下来？小朋友请你快快想一想？生：（）

师：同学们说的真棒，要是能用老师的节奏来回答我就更好了，谁再来试试看？（师再次念童谣，请同学有节奏的回答）

师：刚才老师用了三个谜语，其实这就是一首猜谜童谣，让我们一起来念一念，

四．歌曲教学。 师：刚才我们感受到了音乐的节奏，让几个简单的谜语变得生动。刚才你们念的非常棒，作曲家还把这首猜谜童谣编成了一首歌曲送给大家，我们一起来听听吧。 1. 播放第一段范唱。

2. 师提问：这首童谣歌曲是由几句组成？生：四句

3、师：听老师来唱唱这四句的旋律。找一找有没有相同的旋律？（跟琴唱谱）

4、生：旋律的第一句和第三句是一样的。（带学生唱一唱）

5、介绍切分节奏。师：我们刚才认识的切分节奏在这里有没有出现呢？生：有。找出后让学生练习唱。

6、小朋友们真聪明，已经掌握了切分节奏，下面再让我们跟着钢琴唱一下这四句旋律。 7、学唱歌词（第一段） @跟钢琴分句学唱，教师钢琴伴奏，要求学生轻声唱。并及时纠正学生出现的音准和节奏错误。 @二小节进行师生的接口唱，交换再进行一次 @连起来演唱。 8、学唱第二段歌词 出示第二段歌词，读一读。 9、 @分句来唱一唱（我

们

猜出

来了猜

出

来

。重点唱一唱） @分组进行对唱 @全曲连起来唱一唱

10、放声演唱歌曲数遍。老师纠正出现的问题 11、师为了让同学们唱的更有趣，老师要加上乐器来模仿这些雷声和雨声。

三角铁（闪电）X - | X - | X - | X - | 大鼓 (雷声） 0 X | 0 X | 0 X | 0 X | 沙球 （雨声）X X | X X | X X | X X |(先分组加乐器，再合奏）

12、演唱歌曲。（分组唱）

13、为歌曲取名

师：我们把这首谜语歌曲唱得这么棒了，它是那样的动听，可是它还没有名字呢？我们能开动我们的小脑筋，为这首谜语歌起一个合适的名字吗？

生：起名。

师：夏天的雷雨特别多，虽然电闪雷鸣有点可怕，但是雷雨过后空气特别清新，特别还可以看到美丽的彩虹，因此老师为歌曲起名为《夏日的雷雨》。

14、师：让我们再完整的唱一唱这首《夏日的雷雨》

五．歌词创编。 你唱我猜，猜谜童谣真有趣，如果我们能创编一首自己的童谣那肯定更精彩，老师先举个例子：请你回去想一想？

天空中一闪闪，什么眨眼睛？

天空中一朵朵，什么在飘动？

天空中弯又弯，什么像小船？

小朋友请你快快想一想

。

让我们唱着《夏日的雷雨》，跟随音乐走出教室。