12 让灯亮起来ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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《让灯亮起来》教学设计教学目标:、使学生主动经历“怎样使小灯泡亮起来?”这一问1题的探究过程,提高学生思考问题的能力,培养探究问题的兴趣。2、使学生通过探究学习活动,借助直观材料了解“电流、电路”的概念。、使学生学会连接简单电路的科学法,掌握用直观的3方法记录学习结果。教学重点、难点:引导学生自主地

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所属课文：12 让灯亮起来

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2018-05-27 18:08:00

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学校：沧州市南环小学

12 让灯亮起来ppt课件课堂实录

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2018-05-27 18:08:00

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关键词：12 让灯亮起来ppt课件课堂实录

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《让灯亮起来》教学设计

教学目标:

、使学生主动经历“怎样使小灯泡亮起来?”这一问

题的探究过程,提高学生思考问题的能力,培养探究问题的兴趣。

2、使学生通过探究学习活动,借助直观材料了解“电流、电路”的概念。

、使学生学会连接简单电路的科学法,掌握用直观的

方法记录学习结果。

教学重点、难点:引导学生自主地想办法连接电路使小灯泡亮起来。

教学准备:小灯泡、电池、导线

教学过程:

一、激趣导入:

1.每个人都有两件宝贝:双手和大脑,大家都带来了吗?(带来了)请同学们挺直腰板。

2.今天咱们就来展示一下同学们是怎样思考问题,回答问题的好不好?我们先来猜个谜语?(出示迷语:屋里有根藤,藤上结个瓜。一到太阳落,瓜里开满花。)答案:灯泡。

.同学们有没有认真的观察过灯啊?谁来描述一下你

所见到的小灯泡。(发灯泡,观察灯泡)

4.现实生活中的灯泡外形各异,但内部结构差不多都一样,

同时灯泡不仅能发出普通的白光,还可以发出各种颜

色、非常美丽的光,用来妆点我们的生活,使我们生活的环境更加美丽多彩。(展示夜景图片)

5.这些漂亮的灯是怎么发光的的呢?怎样才能使灯亮起来?(板书课题:让灯亮起来)

设计意图:兴趣是最好的老师,通过是学生观看各种各样的灯。举例让学生感到科学就在我们身边,很自然的开始了对灯的研究。接着开始提问:怎样才能使灯亮起来?再次激发学生的学习兴趣。

二、探究活动:

(出示灯泡)要让这个灯泡亮起来,还需要哪些东

西?(电池)

2. 电池是什么样子的?我们对电池要有哪些了解? (图示介绍电池的“+”、“—”级和简图的画法)

3.有了灯泡和电池,灯是不是就能亮起来了呢?还需要什么材料?(导线)现在可以让灯亮起来了吗?应该怎样做?(把它们连起来)4.怎样把这些材料连接好让灯亮起来,请小组同学讨论一下,并把你猜想和讨论好的方案画在实验报告单上。

5.汇报、展示:这些连接方法真的能让灯亮起来吗?

怎样验证你的这些想法是否正确?(做实验)

6实验验证猜想

.交流讨论:①哪些方法能让灯亮起来?它们有什么

共同特点?(电流从电池正极出来,经过灯泡,回到负极,形成一条电流的通路,叫做电路。)引出电流和电路的概念。(动画展示电流的流向)

②哪些方法不能让灯亮起来?为什么灯不会亮?(没有电流通过)

设计意图:环节1—2让学生自己观察电池和导线的这两种材料,说出它们的特点,而不是硬“塞”给学生。环节3-7使学生亲自体验设计实验方案的过程。通过实验,锻炼了学生动手动脑能力,体现课学生学习的自主性。

在交流讨论中,生生之间,师生之间互相质疑,难点的补充,更好地激发学生开动脑筋。

三、拓展:

1.用一根导线能不能让灯亮起来

关于本教案的常见问题

Q：12 让灯亮起来ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 让灯亮起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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