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关键词：简便计算教学目标

运算定律的复习

教学设计:许绍玲

教学内容:人教版四年级下册第30至31面

教学目标:

1、通过复习使学生进一步理解与掌握加法和乘法的运算定律,并能数据特征灵活选择运算方法进行简便计算。

2、通过复习,引导学生学会回顾梳理知识内容的基本方法,积累梳理知识的活动经验,提高梳理知识的能力。

教学过程:

一、谈话引入

这两周我们都在学习第3单元的内容,同学们想想我们学习了什么知识,学了这些运算定律有什么作用?

运算定律在数学上的重要地位:被誉为数学大厦的基石,运算定律可一辈子受用,全世界通用。运算定律可谓是地位高、作用大。我们在四年级就遇见它们,真是一件美好的事情。我们要和它们成为亲密的朋友,这节课我们进一步与它们加深感情,来复习这些运算定律。

二、复习梳理

1、加法、乘法交换律的内涵及用字母的表示法是怎样的?它们共同点是什么?不同点的是什么?

运算符号不同,都是交换数的位置。

2、加法、乘法结合律的内涵及用字母的表示法是怎样的?

它们共同点是什么?不同点的是什么?

运算符号不同,都是改变运算顺序。

3、乘法分配律的内涵及用字母的表示法是怎样的?它难在于涉及到两种运算,合并式和分解式各怎样用字母表示? 4、减法的性质和除法的性质内涵及用字母的表示法是怎样的?用字母表示有什么温馨提示?

三、巩固加深

1、教科书第30面第4题(四个算式运用什么运算定律)

2、教科书第31面第6题(判断对错)

四、深化认识

作业第31面第7、8题(看看跟学过的哪个运算定律有关)五、总结归纳

今天这节课你们有什么收获?回家与家长交流所学的运算定律。

简便计算教学目标