常见的量优质课教学设计

《常见的量》教学设计

教学内容:北师大版小学六年级数学下册总复习数与代数第三节

教学目标

知识与技能:在现实情景中,认识元、角、分,并了解它们之间的联系。能认识钟表,了解24 小时记时法;结合自己的生活经验,体验时间的长短。认识年、月、日,了解它们之间的关系。在具体生活情景中,感受并认识克、千克、吨,并能进行简单的换算。结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

过程与方法:经理对所学计量单位和名数改写的整理与复习过程,体验对比、归纳的学习方法。

情感态度与价值观:加强数学知识与日常生活的联系,激发学生主动学习、积极思考、探索规律,发展学生初步的数学思维能力。

教学重点:计量单位之间的进率、结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

教学难点:能运用计量单位的知识解决生活中的问题。

教法:质疑回顾

学法:小组合作交流

教学过程:

一、知识整理

出示(一篇日记):2 月29 日晴今天是2007 年2 月29 日,早上从睡梦中醒来已经七点钟了,我立刻从床上爬起来,马上穿衣、洗脸、刷牙,不知不觉中已经过了20 小时。该吃饭了,我端起一杯牛奶一饮而尽,又吃了200 千克面包,两个煎鸡蛋。吃过早餐,我从抽屉里拿了9 角钱,冲出了家门,因为今天是爸爸生日,要买生日礼物呢!

师:你们发现了什么?说一说。

师:同学们观察还真是仔细,我们学习就应该细心、认真、一丝不苟。其实在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进

行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色,今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量,(板书课题:常见的量)

师:在这篇日记中有哪些计量单位?指名说说

师结合学生回答板书:质量单位、时间单位、人民币单位

师:千克是我们学习的衡量什么大小的单位?(重量)我们把它叫做重量单位,但是一个物体的重量是随着气压、高度的变化而变化,所以国际上一般把它叫做质量单位。

师:我们常用的质量单位都有哪些呀?(吨t、千克kg、克g)指出的是毫克也是质量单位,但是不经常用到。

二、回顾整理,建构网络:

师:除了这些计量单位我们还学过哪些计量单位?

师:大家说了那么多的计量单位,如果我们把这些计量单位全搁在一块,想一想会有什么感觉?那我们该怎么办呢?(分类、有序、系统地进行整理)

师:对了,如果我们把这些计量单位分类,并有序地进行整理,使它们系统化,那就便于我们记忆和运用了。

师:想一想,我们学过的计量单位可以分为几类?分别是什么?(学生举手回答)

生:时间单位、质量单位、长度单位、面积单位、体积单位、人民币单位师:这些计量单位中有哪些常见的单位呢?它们之间的进率又是多少呢?下面就请同学们以小组为单位,整理归类常见的计量单位,并说出相邻计量单位之间的进率.(以小组为单位进行讨论,归纳整理)

师:1 个月等于多少天呢?指名说说

师:教师强调——在平年的时候二月28 天,闰年的时候二月29 天,一般的年份如果除以4 没有余数,那么就是闰年,反之就是平年,但是遇到是一百的年份,还必须能除以400 没有余数。

师:同学们,经过刚才的复习,你有把握把刚才的日记中的错误全部改正过来么?你改正的太好了,连隐藏的这样的错误都改正过来了,老师很佩服你。接下来老师要看看是不是每位同学都对常见的量掌握得很好呢。

三、巩固练习

1、选一选。

(1)1 个鸡蛋约();马老师体重约90();卡车的载重量约3()。(吨,千克,克,斤)

(2)绕操场走一圈约用5();火车提速后从北京到郑州约需5();

从班级前门走到后门约需5()。

2、填一填。

(1)1.7 吨=()千克 1.2 时=()时()分 3.5 日=()日()时 3 吨40 千克=()吨 2.5 分=()秒 40 元=()分

(2)一个月分成()旬、()旬、()旬,平年二月下旬是()天,一月()旬是11 天,平年的第一个季度是()天。

(3)采用24 时计时法,下午1 时就是()时,夜里12 时就()时,也就是第二天的()时。

3、脑筋急转弯:

一千克棉花和一千克盐相比哪个重?

课堂小结:今天我们复习了部分常见的量,以及它们的关系。下节课,我们将复习常见的长度、面积和体积单位。