资料摘要
第一部分核心设计教师的教学目标：1、通过整理和回顾本单元的知识，使学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提高学生对本单元知识的掌握水平。2、巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步培养学生的计算能力。3、增强学生应用数学的意识。学生的学习目标：学习任务：巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步培养计算能力。任
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- 2023-11-16 01:37:55
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- 学校：嵩明县杨林镇杨林小学
整理和复习优秀公开课教案
未知
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关键词：整理和复习优秀公开课教案
正文
第一部分
核心设计
教师的教学目标：
1、通过整理和回顾本单元的知识，使学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提高学生对本单元知识的掌握水平。
2、巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步培养学生的计算能力。
3、增强学生应用数学的意识。
学生的学习目标：
学习任务：
巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步培养计算能力。
任务一：归纳整理。
任务二：总结算法。
任务三：练一练。
检测工具：
题单：
笔算下面各题上。
213×3
89×7
28×4
507×5 213×6
354×4
146×9
470×3 第二部分
过程设计
激情导课：
导入课题
今天我们一起来整理和复习《多位数乘一位数》（板书课题）
明确目标
通过这节课的学习，巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步培养学生的计算能力。
效果预期
整理和复习我们每个单元都要进行，相信大家能用你的方法对这一单元有较为系统的整理。
民主导学
任务呈现
任务一：归纳整理
四人小组交流前一天自己小节的本单元知识点，以小组完成知识结构图。
自主学习
组员轮流发言，一人做好记录。
展示交流
各小组汇报本组成果，实物投影展示。
任务呈现
任务二：总结算法。
下面各题你会选择合适的算法吗？（出示89页整理和复习1、2、3题。学生独立思考后与小组同学讨论，然后进行集体交流。交流时说出各题选择的方法，并说明理由。）
自主学习
学生先独立思考，后在小组内交流。
展示交流
1题可以用估算，2题可以用口算，3题适合笔算。
任务呈现
任务三：练一练。
1、口算下面各题。
20×4
70×3
12×3
120×4
3×5＋6 200×4
600×8
21×4
320×3
4×8＋7 500×2
1000×7
32×2
1100×6
8×8＋6 2、估算下面各题上。
98×4
79×3
102×5
287×6
53×6
212×4
319×7
72×8 3、笔算下面各题上。
213×3
89×7
28×4
507×5
213×6
354×4
146×9
470×3 自主学习
学生独立思考。
展示交流
1题说说口算方法。（用多位数0前面的数和一位数相乘，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。）
2题说说估算方法。（把多位数看成和它最接近的整十数或整百数，用这个接近的整十、整百数去乘一位，就得到了估算的结果。）
3题说说笔算的方法。（从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。）
检测导结
目标检测
学生独立完成检测题卡。
结果反馈
同桌交换，集体评价，对一题画一颗星星。
反思总结
这节课我们对本单元的知识进行了整理和复习，同学们对本单元的知识有了系统的了解，能力有了提高，互相说一说你有什么收获和不足。
第三部分
辅助设计
教具与课件
实物投影仪、多媒体课件、任务卡、检测题卡。
板书设计
《多位数成一位数》的整理和复习
口算：30×4=120
想3×4=12
估算：不需要或不能得到准确结果。
笔算：方法
练习和作业
练习二十一
1题，2题，3题，4题。
文档信息
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- 上传时间： 2023-11-16 01:37:55
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5ygggwenku_3375
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