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（冀教版）三年级科学下册教案导体和绝缘体保定市徐水区户木乡徐庄小学时建鹏一、教学目标：1．能根据生活经验区分各种材料是否能导电；能用实验的方法验证各种材料是否导电；能说出对实验材料分类的依据、并进行分类和记录。2．愿意把自己知道的区别导体和绝缘体的方法及安全用电的方法与其他同学交流。二、教学重点：能
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13 导体和绝缘体说课稿【一等奖】
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关键词：13 导体和绝缘体说课稿【一等奖】
正文
（冀教版）三年级科学下册教案
导体和绝缘体
保定市徐水区户木乡徐庄小学
时建鹏
一、教学目标：
1．能根据生活经验区分各种材料是否能导电；能用实验的方法验证各种材料是否导电；能说出对实验材料分类的依据、并进行分类和记录。
2．愿意把自己知道的区别导体和绝缘体的方法及安全用电的方法与其他同学交流。
二、教学重点：
能分别举例说明有的材料容易导电，有的材料不容易导电；能用自己的话解释导体和绝缘体的概念。
三、教学难点：
能鉴别常见行为是否符合安全用电要求，并说出理由. 四、材料准备：
电池、灯泡、导线、电池盒、灯座、曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、气球等。
五、教学过程：
（一）将提供的物体分别连接到电路中，观察灯泡是否光亮。
活动目标：
1．能根据经验预测哪些材料可以导电，哪些材料
不可以导电。
2．通过实验证明自己的预测。
3．能用自己的话说出什么是导体，什么是绝缘体。
实施过程：
1．本活动采用分组的方式进行，六人一组，每组准备一套材料。
2．课前检查学生的实验材料是否齐全，并提出预测实验结果的要求，指导学生把自己的预测用一种颜色的笔，记录在教材的表格中，通过实验来验证自己的预测。
3．先指导学生按照上节课连接简单电路的方法连接好电路，使灯泡亮起来。然后将事先准备的材料分别连接在电路中，观察灯泡是否亮。要求每测试完一种物体的导电性，就将实验结果记录在教材的表格中。
4．根据物体的导电性，对物体进行分类。分类记录表可以不写物体名称，只写编号。
（二）导体与绝缘体的应用
活动目标：
1．能说出常用电工物品各部分是由什么材料组成的。
2．举例说明生产和生活中使用导体和绝缘体的原因。
实施过程：
引导学生观察图中的物品时，要出示实物。提示学生认识：这些电工工具或电路元件的组成各分几部分？各部分是由什么材料制成的？为什么用这种材料？启发学生用所知道的导体、绝缘体的知
识、解释这些电工工具或电路元件各部分使用不同性质材料的原因。
评价：
让学生回答以下问题：（1）教学设计什么叫导体？什么叫绝缘体？（2）教学设计结合生活经验，说出几种导体和绝缘体的名称。
（三）安全用电。
1．正确判断使用和维护电器的行为哪些是正确的，哪些是错误的，并能对自己的判断说出理由。
2．能与同学交流各自知道的安全用电的知识和方法。
实施过程：
1．引导学生认识：导体和绝缘体不是绝对的，条件变化了，绝缘体也可以变成导体。人体、大地和不纯净的水都是导体。例如，干木头、毛巾是绝缘体，当木头、毛巾受潮，含有水分时，就变成了导体。因此，在生活中要特别注意。
2．引导学生了解几种安全用电的知识：（1）教学设计不要用东西去捅交流电插孔；
（2）教学设计不要用力拉电线，防止拉断，发生漏电现象；（3）教学设计在检查电器时，仅仅关闭电器开关还不够，检查必须在断开电源的情况下进行。
再让学生说几条安全用电的措施。
作业：
选择一种家用电器，看看它的各部分是用什么材料制成的。
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