资料摘要
《镜子》教学设计第二课时一、活动目标1、能举例出在生活中和生产中利用镜子反光性质的实例。2、能与其他同学交流自己想出的方法，并借鉴别人的方法，想出新的使用主法。3、能发现光可以在几面镜子之间进行多次反射。二、教学重点和难点重点：能举例出在生活中和生产中利用镜子反光性质的实例，并借鉴别人的方法，想出新
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9 镜子教案1
未知
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关键词：9 镜子教案1
正文
《镜子》教学设计
第二课时
一、活动目标
1、能举例出在生活中和生产中利用镜子反光性质的实例。
2、能与其他同学交流自己想出的方法，并借鉴别人的方法，想出新的使用主法。
3、能发现光可以在几面镜子之间进行多次反射。
二、教学重点和难点
重点：
能举例出在生活中和生产中利用镜子反光性质的实例，并借鉴别人的方法，想出新的使用方法。
难点：能发现光可以在几面镜子之间进行多次反射。
三、教学准备
两块大小相同的镜子、一些玩具等。
四、教学过程
（一）巧猜谜语
你哭它也哭，你笑它也笑。脸上脏不脏，一看就知道。（镜子）
（二）探索新知
1、日常生活中，有哪些地方会用到镜子？
组织学生进行小组讨论，日常生活中哪些地方用到镜子，并把小组讨论的结果和全班学生一起交流。（要求学生举例说明镜子在生产和生活中的应用例子。）
2、回忆旧知（光沿直线传播））
3、做镜子反光的游戏。
问：用两镜子最多能看到多少个小狗的影像? 教师演示实验游戏，学生观察得出结论:镜子的夹角越小，成像越多；镜子的夹角越大，成像越少。
五、教师进行全课总结：
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