整理和复习教学设计第二课时｜教案在线预览

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第课时十几减几练习课1（总第课时）上课日期： . . 上课班级：1705/1706 备课人：苏梅学情分析：在本节练习课中，针对不同的题型，在学生进行自主探究的基础上，让学生口述自己的思考过程，使学生能够理清思路，熟练思考，在培养初步的推理能力的同时，提高了学生的计

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-18 19:59:00

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学校：长沙市雨花区砂子塘新世界小学

整理和复习教学设计第二课时

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关键词：整理和复习教学设计第二课时

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第课时十几减几练习课1（总第课时）

上课日期： . . 上课班级：1705/1706 备课人：苏梅

学情分析：

在本节练习课中，针对不同的题型，在学生进行自主探究的基础上，让学生口述自己的思考过程，使学生能够理清思路，熟练思考，在培养初步的推理能力的同时，提高了学生的计算水平。

教学目标：

1．通过各种题型的练习，要求学生能够掌握，并能够正确熟练地进行练习。

2．鼓励学生能用各种不同的方法进行计算。

3．学会用所学的知识解决实际问题。

教学重点：掌握不同的计算方法，能够正确熟练地进行计算。

教学难点：正确熟练地进行计算，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。

导学问题：计算十几减几的方法有哪些呢？

教学准备：PPT。

教学过程：

一、集中梳疑

（导入）

口算练习P18、3

接力口答，说说计算方法。

二、学中探疑

（新授过程）

1．P19、6算一算，连一连。

师：小动物喜欢吃什么呢？你准备怎么为小动物找喜欢的水果呢？

让孩子们自己先计算结果再连线。

2．P19、7混合运算

回忆计算顺序，从左到右。

八位学生分两批板书，其他写在练习本上。

集体订正。

3.P19、8填未知数。

解析题目：你觉得题中的重要信息是什么？

每组算式卡片得数相同是什么意思呢？

先看第一组，这组算式的得数是多少？从哪里看出来的呢？

学生独立完成，全班订正，个别减法要求说出计算过程。

三、自主解疑

（巩固、练习）

课堂练习

1．口算

2．混合运算

四、生成拓疑

（拓展、生成）

同学们，你在这节课学会了什么? 作业布置：十几减几口算练习

板书设计：

十几减几练习课1

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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