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解决问题：计算经过的时间教学内容：人教版数学三年级上册第5页例2及相关内容。教学目标：1、学会计算简单的经过的时间。2、养成遵守时间、爱惜时间的好习惯。教学重点：会计算简单的经过的时间。教学难点：怎么计算“9时-8时40分”教学准备：PPT 钟面模型学案教学过程：一、动画出示：师：小明什么时

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-01 19:01:00

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学校：衡山县实验小学

解决问题教案推荐

未知

2018-05-01 19:01:00

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关键词：解决问题教案推荐

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解决问题：计算经过的时间

教学内容：人教版数学三年级上册第5页例2及相关内容。

教学目标：

1、学会计算简单的经过的时间。

2、养成遵守时间、爱惜时间的好习惯。

教学重点：会计算简单的经过的时间。

教学难点：怎么计算“9时-8时40分”

教学准备：PPT 钟面模型学案

教学过程：

一、动画出示：

师：小明什么时候从家出发?小明什么时候到达学校？

生：小明7:30从家出发，7:45到达学校。

师：小明从家走到学校用了多久时间？（板书课题：计算经过的时间）

二、学生自主探究

（一）学生三人一组，合作学习，完成学案。

（二）学生汇报。

生1：我们组是直接数，分针从6走到9，走了3大格，一大格是5

分针，3大格就是15分针。小明从家走到学校用了15分钟。

生2：我们组是列式计算，都是7时多，我们就用45-30=15分钟。小明从家走到学校用了15分钟。

（三）小结：

计算经过的时间，可以直接用数的方法；也可以列式计算：用结束的时刻-开始的时刻=经过的时间。

三、PPT出示

1、学生独立完成

2、指名汇报。

3、讨论

师：如果是列式计算“9时-8时40分”该怎么计算？

4、生汇报： 1时=60分 9时-8时40分=8时60分-8时40分=20分

四、PPT出示，学生独立完成学案。

五、拓展：

一列火车本应9:15分到达，现在要晚点25分钟，什么时候到达？

师：“晚点25分”是什么意思？9:15分可以到达吗？

学生先讨论交流，再完成。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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