动物的繁殖评课稿是什么类型的资料？

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关键词：动物的繁殖评课稿

正文

2.7动物的繁殖活动

教学目标：1、让学生掌握动物的繁殖活动：卵生、胎生

2、培养学生独立思考能力

3、在教学中渗透思想教育

教学重点：能够区分卵生及卵生动物、胎生和胎生动物、哺乳动物。

教学难点：区分卵生动物、胎生动物、哺乳动物

一、出示“繁殖”一词，解释其含义。是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。本节课我们要学习与繁殖有关的内容。

二、出示小资料：各种动物在不受外界因素的影响，它们的寿命各不相同:大象能活60-70岁。像老虎、狼、狗、猫、猪等，寿命在10-20岁。狗熊和马可以活到30岁。生活在日本北海道的一种老鼠，只能活8-10个月，蓝鲸的寿命只有8年。丹顶鹤它能活50-60岁，鹰能活到70岁，翠鸟的生命通常是两年，有些小的蜂鸟，只能活一年，青蛙的寿命在5-10年之间，蜗牛的正常寿命是3-5年，蝴蝶、蜻蜓活不过一年。蜜蜂里的工蜂只能活几个月。通过这个小资料我们发现各种动物的寿命是不同的，那某一种动物死亡了，是不是这种动物将会在地球上消失呢？动物是靠什么来保持种族的“生生不息”、“种族延续”呢?引出课题“动物的繁殖活动”。

三、观察下列几组动物图片，你能区分出哪个是雄性?哪个是雌

性？

出示几组图片，让学生区分雄性和雌性。

总结：许多动物都分成（

雄

）性和（

雌

）性。在动物的繁殖活动中雄性和雌性起不同的作用，雄性产生精子，雌性产生卵，精子和卵结合形成受精卵，受精卵发育形成新的生命。但是由于动物的种类不同，受精卵发育成新生命的方式也不相同。我们说它们繁殖后代的方式不同，观察下面小影片，影片中的动物是以(

)的方式来繁殖后代的。

（播放视频）

影片中的动物是以(

产卵

)的方式来繁殖后代的。我们把这种动物叫（

卵生

）动物。

卵生动物雌性动物把卵排出体外，在体外发育。

列举你知道的卵生动物: 鸟类、昆虫类等。

出示常见的动物的卵的图片。

四、提出问题：小狗是怎么出生的？

回答：直接出生

这样繁殖后代的方式叫（

胎生

），

用这种方式繁殖的动物叫（

胎生

）

动物。

列举你所知道的胎生动物？

出示两种易错的胎生动物：鲸和海豚。

五、提问：胎生动物的小动物出生后，靠什么来成长呢？

（

观看视频）

雌性动物分泌乳汁，喂养小动物，我们把这种方式叫哺乳，这种动物叫哺乳动物。

列举你所知道的哺乳动物。

我们发现，所有的胎生动物都是哺乳动物，那么卵生动物呢？大多数的卵生动物都不哺乳，但也有特殊的卵生动物，如食蚁兽、鸭嘴兽。（出示图片）它们是卵生哺乳. 听这样几句话判断对错: 1、所有的胎生动物都是哺乳动物。

2、所有的哺乳动物都是胎生动物。

3、所有的卵生动物都不是哺乳动物。

六、总结

本节课你学到了哪些知识呢？

七、让我们测试一下我们的收获吧，完成下面的连线题。

卵生动物

青蛙

牛

鸡

孔雀

大象

胎生动物

金鱼

人

鲸

老鼠

哺乳动物

蚂蚁

蜜蜂

猴

蛇

鸭嘴兽

海豚

资料摘要

动物的繁殖评课稿

动物的繁殖评课稿

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文档信息

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