整理和复习课堂实录

小学数学一年级下册第一单元20以内退位减法整理和复习 教学目标: 1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。 2．培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。 教学重点：整理和探究退位表的规律 教学难点：正确有序地表述规律 教学准备：口算卡片、学生准备20以内退位减法卡片、小黑板两块 教学过程： 一、揭题 师：这节课我们一起对20以内退位减法进行整理和复习 （板书课题：整理和复习） 二、口算复习20以内退位减法 师：老师想看看这些算式你们掌握的如何。 卡片出示5题退位减法题目，选择两题让学生说算理。再请学生来举例几题像这样的退位减法算式，教师板书算式。 三、20以内退位减法表的整理 找规律，填表（课件出示需要补充的退位减法表） 师：像这样的算式还有很多，我把它们请到了课堂，你瞧！但有些算式找不到了家，请把它们放到合适的位置上！ 四人小组讨论一下，从已有的算式中找到规律，想填哪格就填哪格！说说为什么这样填，你是怎么想的？明星小组。

同桌互说规律 师：同桌互相说一说，这个减法表是怎么来排列的？你有什么发现呢？ 学生汇报时，注意引导在叙述上的有顺序性，当学生说到横行时，要将横行的规律说完再来观察竖行。 竖看：（1）从左到右各行是按十几减9、减8、减7、……的顺序排列的． （2）各竖行的被减数都是按11、12、13、……减几的顺序排列的． （3）各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大1．比如13－7比12－7的得数大1。 横看：（1）第一排都是11减几，第二排都是12减几，……

（2）每一横排的减数是按从大到小排列的．减9、减8、减7、…… （3）每题的得数都是右边一题比左边一题大1．例如，12－6比12－7大1． 斜看：每一斜行算式的答案都相同。最外面一行的算式答案都是9，依次是8，7 师：差是6的算式有哪几道呢？ （ 11－5、12－6；13－7、14－8、15-9） 板书算式：11-5、12-6、13-7、14-8、15-9 师：这些算式有什么特点吗？ 师：差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？ 师：你还能说出一组差是几的退位减法？ 教师在这里穿插了练习五中第一小题的题目。 3、从减法表中，还能发现什么有规律的排列？ （1）有四道减数与差一样的题.12－6＝6，14－7＝7，16－8＝8，18－9＝9． （2）每一横排中，第一个和最后一个，第二个和倒数第二个，……两个减数的和，正好是这一排中的被减数．如12－9和12－3；12－8和12－4；12－7和12－5．学生如果发现其他有规律的排列，要给予表扬． 师：你还能发现什么有规律的排列吗？ 四、学以致用、巩固练习。 1、运用规律，口算实践。 师：看着这张表，老师随便指一个算式，你能很快说出得数吗？为什么你算得这么快呀？ 设计的目的：运用规律，加强计算的速度。 完成P24的第三小题。比一比，谁算得又对又快！ 2、探询加减法间的关系 （1）、一图四式 （课件出示P13的第1题） 师：这幅图表示什么意思？ 师：谁能根据图意，来列算式？ 师：关于这四个算式，你有什么发现吗？ （只要学生说出算式中有三个数是相同的就可以了，问：是哪三个数字？ 师：那么如果有这个减法12-5=7，你又能想到其他什么算式呢？ （2）、根据所给的算式写另外的算式。

师：由黑板上的这道减法算式，你能想到另外的哪些算式呢？（这些算式由学生上课伊始举例的20以内退位减法的算式。） （3）、根据所给的数字来写加减法算式。 现在老师这里有7个数字，你根据这7个数字，能写出哪些算式呢？ 课件出示：6、7 、4、8、13、11、15 师：每个数字可以重复使用，但是每个算式里的数字只能在这7个数字之中选择。 3、开放性计算练习 师：猜猜鲜花后面藏着几！ （1） 13-（ ）=6 13-（ ）=11-2 14 -（ ）=（ ）-（ ） 同桌之间互相说一说，你想到了哪些答案呢？ （2） 16 - （ ）< 7 16 - （ ）﹥7 五、课堂总结 师：这节课，你有什么收获？你认为这节课谁的表现最好？ 师：今天我们对20以内的退位减法进行了复习和整理，从表中找到了很多的规律。以后让我们在计算中更加的熟练。 六、课堂作业 完成《补充习题》第13页。

整理复习（二）

课 型

主备人

复习课

卓玛优

学校

修改人

河卡寄校

使用教师

时间

卓玛优

教学内容：

整理和复习

教材第78页第2题及练习十四第5—8题。

教学目标：

1．进一步掌握求“两数相差”问题的分析方法和解题思路。

2．对学生进行发散思维训练，培养学生灵活应用知识的能力。

3．培养学生善于思考、爱提问题的良好学习习惯；

重点、难点：

1．正确解答求两数相差多少的问题。

2．根据所给条件，提出不同的问题。

教学准备：

教学挂图，视频仪。

教

学

过

程

一、谈话引入，揭示课题。

前面我们复习了100以内数的加减法，今天我们继续来复习，看看大家对求一个数比另一个数多（少）几的问题的掌握情况怎么样。

（板书课题：复习求一个数比另一个数多（少）几的问题。）

二、重点复习，强化提高。

1．看图填空，再列式计算。

○○○○○○○○○

□□□□

求（ ）比（ ）多多少。

求（ ）比

（ ）少多少。

引导学生说出思考过程。

小结：一般过程：求一个数比另一个数多多少或少多少，都是把比较大的那个数分成两部分，从它里面减去与较小数同样多的部分。

2．填空。 15只小鸟比8只小鸟多（ ）只。

8只小鸟比15只小鸟少（ ）只。

□

读题后，在头脑中想象，独立列式解答。

□

说说求一个数比另一个数多多少或少多少两种问题的联系和区别。

引导学生比较得出：两个问题虽然说法不一样，但意思是一样的，解答时都需要先找出较大的那个数，从里面去掉与较小的数同样多的部分，用减法计算。

3．教材第78页第2题。

(1)投影出示彩图，根据图意，说出获取的信息。

(获取的信息是：小羊每天产5瓶奶，大牛每天产36瓶奶。) (2)根据我们所获取的信息，可以提出什么问题? 小组讨论，比—比看哪组提的问题最多。

根据学生讨论的结果，板书所提出的问题。

①大牛、小羊每天一共产奶多少瓶? ②小羊比大牛每天少产奶多少瓶y ③大牛比小羊每天多产奶多少瓶? (3)独立解答上面三道题，并说一说分析过程。

①5+36=41(瓶) 把两部分合并起来，用加法。

②36—5=31(瓶) 较大数—较小数=差

③36—5=31(瓶) 较大数—较小数=差

4．练习十四第7题。

(1)投影出示彩图，根据图意，说出获取的信息。

(从图上知道了小明射中了12个球，小东射中了8个球。) 怎样求小明比小东多射中了几个球? (小明和小东比，小明射中的多、小东射中的少。小明射中的12个可以分成两部分，一部分是和小东射中的个数同样多的部分，另一部分是比小东射中的个数多的部分。从12里面去掉8个，就

可以知道小明比小东多射中了几个) 板书：12—8=4(个) (2)提出其他的问题，开解答。

(9小明和小东一共射中了几个? 12+8=20(个) ②小东比小明少射中了几个? 12—8=4(个) 5．练习十四第8题。

（1）投影出示统计表。说一说从统计表中你知道了什么？

（杨树有46棵，柳树有38棵，松树有27棵，杉树有19棵。）

(2)两人—组，—人提出问题，另一人解答，

(3)通过提出的这些问题和我们的分析解答过程，你从中知道了什么？

(求一个数比另一个数多几也就是另—个数比这个数少几) （求总量，就是把各个部分的数加起来) 三、自主检测，完善提高。

（1）自主检测。

师：通过今天的复习，相信大家对一个数比另一个数多多少，少多少的问题又有了更新的、更深的认识，让我们来检测一下吧。

自主检测题。

1．计算下面各题，看谁算得又对又快。

48—5= 36十40= 46十4= 62+7= 20十50= 35十9= 80—30= 70—9= 53—6= 38十7= 95—30= 64—8= 30十24十5= 60—20—6= 44—20十7= 62十8—40= 2．填空

（1）70里面有( )个十， 9个十是( )。

（2）83里面有( )个十和( )个一。

（3）12里面有( )个十和( )个一。

3．

厶厶厶厶厶厶厶

O O O O O比厶少( )个。

厶比O多( )个。

4．解决问题。

（1）

—年级(1)班有图书65本。借给同学30本，还剩多少本?

（2）两只花猫吃小鱼。上午吃了19条，下午吃了9条，一天吃了多少条?

（3）

果园里有苹果树和梨树，

①苹果树和梨树一共有68棵，其中苹果树有30棵，梨树有多少棵? ②有苹果树30棵，梨树38棵，苹果树比梨树少多少棵? ③再提一个问题，并列式计算， （4）评价完善。

师：下面我们来看一看大家检测的结果。（教师公布答案，学生同桌互评。最后让得A的同学举手；让出错的同学说一说出错的原因并改错。）

今天你们学会了什么？高兴吗？你们在生活中还知道哪些有关上、下的知识？

板书设计：

复习求一个数比另一个数多（少）几的问题。

①大牛、小羊每天一共产奶多少瓶?

②小羊比大牛每天少产奶多少瓶y ③大牛比小羊每天多产奶多少瓶? ①5+36=41(瓶) 把两部分合并起来，用加法。

②36—5=31(瓶) 较大数—较小数=差

③36—5=31(瓶) 较大数—较小数=差

(求一个数比另一个数多几也就是另—个数比这个数少几) （求总量，就是把各个部分的数加起来) 作业设计：

基础：

一、算一算。

2＋54=

38－20= 50＋26=

84+4= 4+43= 49－7= 60＋6=

23＋50=

19+40= 13+30= 88－4= 58＋7=

57－6= 6＋57=

36＋20= 65－30= 49＋6= 95－60= 5＋38=

4＋56= 二、比一比。12999.com

1．45＋4○50

2．82—9○61

3．53＋9○61

4．4＋56○96

5．86—60○26

6．93—7○23

7．68＋8○75

8．52—9○43

9．25＋7○95

10．64＋2○84

11．47—4○33

12．76—6○66

13．47＋4○51

14．80—30○76

15．30＋50○80 综合：

1．9个十和5个一组成的数是

。 2．85 比60大———，40比9多————，30比74少————

3．56加上

，与34＋30的和同样多。 4．90加上

，比100少1。

5．

★★★★★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆ ★比☆多 个， ☆比★少 个。 □○□=□（

个

） 拓展练习：

1．小图书室有90本故事书，借出40本，还剩多少本？

□○□=□（本）

2.买玩具。

42元

40元

28元

30元

2．

小明买一辆

和一架

，一共多少元？

（2）小丽拿50元去买一种玩具，找回20元，她买了什么玩具？

（3）你还可以提出哪些数学问题？

教学反思：