解决问题教学目标｜教案在线预览

资料摘要

万以内的加法和减法（二）——人教版小学数学第五册第三课时解决问题开州区岳溪镇中心小学李善明教学目标：1、经历针对不同情况,运用不同策略会运用三位数加减法的估算解决问题,掌握三位数加减法的估算问题；2、结合生活情境,学会具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题；3、感受估算在日常生活中的作用,培养数

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-23 19:01:00

来源学校

学校：开州区岳溪镇中心小学

解决问题教学目标

未知

2018-05-23 19:01:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教学目标

正文

万以内的加法和减法（二）

——人教版小学数学第五册

第三课时

解决问题

开州区岳溪镇中心小学

李善明

教学目标：

1、经历针对不同情况,运用不同策略会运用三位数加减法的估算

解决问题,掌握三位数加减法的估算问题；

2、结合生活情境,学会具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题；

3、感受估算在日常生活中的作用,培养数学应用意识。

教学重点：运用不同策略解决实际问题. 教学难点：根据实际情况,选择恰当的方法进行估算. 教学过程：

一、复习旧知（课件展示）

二、

探究新知：

问题一：倒入

（出示教材43页例4）

已知信息

一：

1）空调扇558元、

2)学习机225元、

3）护眼灯166元

所求问题二：1）收银员应收回多少钱。2）小红的爸爸应准备多少钱

问题二：理解题意，明确解题思路

明确买三种商品

—→三种商品分别多少钱—→应该怎样运算

题中不要求558+225+166的准确结果，怎样得到大致结果呢？

问题三：探究估算方法

小组讨论，得出方法。（预设）

法一：把加数估成整百的数。法二：把加数估成几百几十的数

问题四：检验估算结果的合理性

（1）计算准确结果

（2）对比估算结果

问题五：根据总结的估算方法，让学生自主解决问题

三、知识运用：(课件出示) 四、课堂总结

：通过这节课的学习，你学会了什么？你是用什么方法学会的？还有哪些疑问？

五、布置作业：

作业：第46页练习九，第12题、第14题。

板书：

558+225+166=949（元）

558≈560 225≈230 166≈170 560+230+170=960（元）

答：收银员应收回949元，小红的爸爸应准备960元

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教学目标