综合探究　与时俱进求真务实教案设计｜教案在线预览

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授课时间[2017年1月5日授课人\单位授课人：宋明珍单位：本溪市高级中学课题辩证唯物论课时1课时教学知识目标：通过复习，识记并理解物质、运动、规律、一切从实际出发实事求是的概念。目标能力目标：学会运用哲学道理分析和解决重大社会问题和社会现象。复习哲学原理的掌握与运用。原理复习时应注意的问题：①表述

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合探究　与时俱进求真务实

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2020-08-27 20:34:26

来源学校

学校：本溪市高级中学

综合探究　与时俱进求真务实教案设计

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2020-08-27 20:34:26

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关键词：综合探究　与时俱…教案设计

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授课时间

[2017年1月5日

授课人\单位

授课人：宋明珍

单位：本溪市高级中学

课题

辩证唯物论

课时

1课时

教学知识目标：通过复习，识记并理解物质、运动、规律、一切从实际出发实事求是的概念。

目标

能力目标：学会运用哲学道理分析和解决重大社会问题和社会现象。

复习哲学原理的掌握与运用。原理复习时应注意的问题：①表述关系：观点式、关系重难

式；②结构层次：世界观（原理）+方法论；③建立联系：直击高考

授课教学方式：

教学辅助手段

多

媒

体

课件

归纳、整合知识点

方法

授课地点

五楼电教室

教学教

过程一、考点集结：

设计

学

反

思

根据考点，自主梳

理、把握重点知识

1、自然界是物质的

2、物质决定意识

3、规律的客观性和普遍性

4、意识的作用

5、客观规律与主观能动性的辩证关系

6、如何做到一切从实际出发，实事求是？

1、哲学的物质概念：

（1）自然界的物质性

（2）人类社会的物质性

2、哲学的运动概念：

（1）运动和物质的关系

（2）绝对运动和相对静止

3、物质运动的规律：

（1）规律的概念

（2）规律的客观性和普遍性（高频考点）

4、物质决定意识：

（1）意识的起源

（2）意识的生理基础

（3）意识的内容与形式

5、意识的能动作用：

（1）意识能动性的特点

（2）意识能动性的表现（高频考点）

6、客观规律与意识的能动性作用：

（1）尊重客观规律与发挥主观能动性

（高频考点）

（2）一切从实际出发，实事求是

教学过程

设计

教

学

反

思

二、

网络构建：

要求：以唯物论为主体，简单构建知识主干；在此基础上，牢固把握基本原理，要求做到熟练掌握。

三、

易错易混知识点判断分析：

1、规律都是永恒存在、万古不变的。

2、、春夏秋冬四季更替、昼夜循环、水往低处要求：学生积极主动思考，认真分析。

流等属于规律。

3、意识对客观事物具有促进作用。

4、只要把“人的主观能动性”与“客观规律”

结合起来，就能收到预期效果。

5、人有主观能动性，人可以制定和修改规律。

6、意识是人脑特有的机能，意识来源于人脑。

人脑自发产生意识。

7、意识直接作用于客观事物，引起客观事物的

变化。

8、正确的意识是我们想问题、办事情的出发点。

要求：学生积极主四、

典型例题：

动思考，认真做题。

五、

归纳小结：

要求：学生自主完六、

检测反馈：

成。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　与时俱进求真务实教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　与时俱进求真务实》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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