单元复习与测试主要内容及教案内容

人教版高一经济生活（必修一）第一课

神奇的货币

山西省长治市第十九中学政治教师石贺英

第一课时：揭开货币的神秘面纱

教育教学目标：

【基础知识目标】：了解商品的含义，理解商品的基本属性；了解货币的演变历程，了解纸币的含义，知道货币除了基本职能外，还有其他职能；理解货币的本质是一般等价物。区分物物交换与商品流通；会使用流通中需要的货币量公式，能够判断通货膨胀与通货紧缩现象。

【能力目标】：培养认识商品、货币、货币的职能之间关系的逻辑思维能力；正确判断、识别商品和货币经济现象的能力；综合认识货币职能的能力；透过现象看本质的能力；提高参与经济生活的能力。

【情感、态度、价值观目标】：商品是天生的平等派，增强平等意识；确立与市场经济相适应的商品货币观念，正确对待货币，克服拜金主义。

【教学重点】：货币的基本职能；货币的本质。

【教学难点】：区分商品流通与流通手段；区分通货膨胀与通货紧缩现象。

【学情分析】：学生们在生活中对于商品、货币并不陌生，但是理论上知之未必多。通过本节课程的学习培养学生关于商品货币方面的专业素养，帮助他们更好地认识生活中的经济现象。

课前自主学习任务单：

1、基础知识方面：

课题名称

达成目标

揭开货币的神秘面纱

（1）基本概念：掌握商品、货币、纸币、价值尺度、流通手段、商品流通的含义；

（2）基本关系：

a使用价值与价值的关系；

b商品与货币的关系。

（3）基本观点：

a商品的两个基本属性是使用价值与价值；

b货币的两种基本职能是价值尺度与流通手段；

c货币的本质是一般等价物。

方法建议

独立学习，阅读课本；查阅资料。

2、提升能力方面：为课堂合作做准备，初步完成一些力所能及的任务。

【探究活动1】：商品交换从物物交换发展到商品流通的过程，也是货币产生演变的历程，请学生们梳理一下具体的演变过程。

【探究活动2】：在交换发展的历程中，列举世界各国都有哪些商品做过一般等价物。并初步分析这些一般等价物与货币的作用有无本质的区别。

【探究活动3】：请学生们想想哪些汉字和历史上贝壳做过一般等价物有关？并了解汉字的造字法，理解汉字见证了源远流长的中华文

化。

【探究活动4】:认识世界主要国家的纸币，探究纸币的发行规律。

课堂教学流程：

【导入环节】：请学生们试一试，做一个精明的经济生活参与人。

某商店近期在做一款矿泉水的促销活动，一元钱一瓶的矿泉水，两个空瓶子可以兑换一瓶水，假如你拿10元钱去该店，通过购买、兑换、赊购等方式，最多可以喝到多少瓶矿泉水呢？

【合作环节】：请学生们看看上面的材料中都包含有哪些和经济生活有关的学科知识，说的越多越准确的小组为优胜组。

需要注意的是：合作中要求回归课本，带着问题找答案；同时小组成员交流讨论各自的自学成果，形成小组发言，并指定好发言人。

【探究活动1】：商品交换从物物交换发展到商品流通的过程，也是货币产生演变的历程，请学生们梳理一下具体的演变过程。

【探究活动2】：在交换发展的历程中，列举世界各国都有哪些商品做过一般等价物。并初步分析这些一般等价物与货币的作用有无本质的区别。

【探究活动3】：请学生们想想哪些汉字和历史上贝壳做过一般等价物有关？并了解汉字的造字法，理解汉字见证了源远流长的中华文化。

【探究活动4】:认识世界主要国家的纸币，探究纸币的发行规律。

【展示环节】：请五个小组就以上活动分别展示自学与合作成果。

【总结环节】：教师针对课堂合作的观察情况以及小组展示成果进行

有针对性的总结发言，同时强化基础知识。

【随堂练习】：请学生们试着把导入材料用刚刚学过的知识改编成一则经济生活的术语材料，通过生活化语言与学科语言的对比，从而增强对学科术语的适应性，提高学科术语敏感度，进而提升自己驾驭学科语言的能力。

【课后作业】：用本课知识谈谈你对虚拟货币、纪念币、假币的认识。