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快乐成长优质课教案推荐(共2页)｜教案在线预览

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关键词：快乐成长优质课教案推荐(共2页)

正文

《快乐成长》教学设计

教学目标:

1、会用画图的方法整理和表示数据。

2、能对数据整理结果进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。

教学重点:

让学生选择记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清楚又方便。

教学难点:

体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据,分析、提出合理化建议,根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。

教学用具:课件、挂图、小黑板。

一、情境导入、激发兴趣

1、同学们,你们喜欢旅游吗?你都去过哪里?是乘坐什么交通工具去的?你知道我们家乡北票马上要开通一种什么新型交通工具?(高铁)高铁的运行会让我们的旅游更方便更快捷。我们去北京只需两个小时就到了。那你知道高铁对我们儿童是怎么收费的吗?

课件出示:2010年12月1日,铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120-150厘米。要求学生仔细阅读。

2、师:同学们看到这条信息,你们有什么想法呢?

3、师:现在我们在***的带领下,人民生活水平越来越高,孩子们的生活也越来越快乐,今天我们就一起来学习和我们生活有着密切关系的一课,快乐成长(板书课题)。

4、师:淘气班的同学也想去旅游,他想知道他们班上有多少同学可以买半价票,他先应该怎么办?

生:去收集每个同学的身高。板书(收集)

二、探究新知

1、出示教材82页淘气班同学的身高情况统计表。

师:这是淘气收集的班上同学的身高,请同学们认真观察统计表,谁能快速地说出他们班有多少名同学还能够买半价票?

生:数据太多,不能快速地找出,应该先把数据进行整理。(板书数据整理)

师:那请同学们小组内先讨论,可以用什么方法整理这些数据?然后就用你们喜欢的方法整理以上数据,找出班有多少名同学还能够买半价票?

各小组汇报统计结果。

师:笑笑想出一个办法,在图中画出了第一小组同学的身高,你能接着画出全班同学的身高吗?

2、出示教材82页笑笑画的点线图。学生在小组内继续用笑笑的方法画出全班同学的身高。

师:请同学们仔细观察你画的点线图,先数一数他们班有多少名同学还能够买半价票,然后把结果记录到练习本上。

学生汇报统计结果。

3、对数据进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。

师:谁能说一说从图中你还能看出哪些信息?

生1:我能快速地看出这个班里最高和最矮的身高分别是156厘米和120厘米。

生2:我知道了这个班同学的身高在140厘米左右的比较多。

生3:我可以快速地看出淘气班的36名同学中,只有2名同学的身高超过150厘米,所以有34名同学还能够买半价票。

三|、反馈提升

完成83页练一练的第一题

1.独立把调查的数据填在统计图中,然后在小组内交流问题的答案。

2.谈自己对调查结果有什么想法。

四、穿插练习

1、完成83页练一练第二题;

2、54页自主练习1题。

五、达标检测

1、学校为了增强学生体魄,开展阳光体育活动,下面是四年级某班学生最喜欢的体育项目的统计表:

(1)根据上表画图。

(2)

踢足球打篮球跳绳接力赛跑

(2)这个班一共有()名学生。

(3)喜欢()运动的人数是喜欢()运动的人数的2倍。

(4)如果要组织一次班级小小运动会,你觉得开展什么比赛活动最合适?为什么?

六、课堂总结

今天我们通过快乐成长这一课,学习了数据的收集、整理和分析,请同学说一说在这节课里有什么收获?

板书设计:

快乐成长

小于120cm 120——150cm 大于150cm

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收集整理分析

资料摘要

快乐成长优质课教案推荐(共2页)

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文档信息

作者信息

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快乐成长课件国家一等奖课堂实录(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：快乐成长优质课教案推荐(共2页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？