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关键词：练习五PPT及专用教学设计内容(共5页)

正文

《分一分》教学设计

夏邑县第三实验小学苏莉娟

一、教材分析

“分一分(一)”是北师大版三年级下册数学第六单元《认识分数》第一课时的内容。在本单元,分数被作为一个整体的部分来认识,这种认识又与平均分的经验分不开。其实,学生正式学习分数以前,在日常生活中,对分数有了一定的了解,“二分之一”、“三分之一”等已经出现在他们的口头语言中。只是还不曾想过要用什么符号来表示它们。《小学数学课程标准》中本单元的要求是结合具体情境,初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数。这一课是分数教学的起始课,是学生对数的概念的一次扩充,在整个小学数学教学体系中占有重要的地位。学生只有通过这节课的学习,知道分数的意义,才能学好后面的知识,所以,这节内容是本单元重点学习内容。

二、学情分析

对三年级的学生来说,从认识整数发展到认识分数,是一次飞跃。儿童生活里没有这样的经验,无论是从意义上还是读写方法上和整数都有很大的差异,虽然在他们的口头语言中有1/2,但是不曾想过用什么符号来表示,尤其是分数既表示一个量,又表示整体与部分的关系,意义理解较困难。建立概念的过程也很慢的,语言的叙述更是存在问题。不过,这节课的知识是一个全新的知识,学生学习兴趣容易被调动。开展数学活动学生会全身心的投入。

三、设计理念

1.“动手实践、自主探索、合作交流”是学生学习数学的重要学习方式。在本节课的教学中,让学生在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生在动手操作中感悟知识,抽象出概念。这是其一。

2.为了让学生较好的理解简单分数的意义,以“分礼物”作为切入点,同时在部分环节中设计生活化问题,引导学生联系生活认知分数,在独立思考,操作中数学活动真正体会理解分数的意义概念。从而体现数学知识从生活中来,又运用到生活中去的教学理念。

3.新课程改革以来,发现式学习为多数教师所接受,并得到广泛应用,但接受式学习仍然是一种重要的数学学习方式,两者结合运用,才能提高学习效率。四、教学目标

【知识与技能】

1.结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义能认、读、写简单的分数。

2.会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。

3. 会读写简单的分数,知道分数各部分的名称。

【过程与方法】

使学生能运用生活经验和分数的的知识,通过动手操作能认识分数。

五、教学过程

一、创设情境,引入新课

师:同学们,看,今天老师带来了什么礼物?

生:粽子。

师:你们知道这是为谁准备的吗?让我们一起倒数三个数把他们请出来吧。

(出示熊大熊二图片)

师:老师手里现在有四个粽子,平均分给他们俩,该怎样分?

生:每只熊两个。

师:如果粽子只有两个呢?那怎么分?

生:每只熊一个。

师:你们真不愧是他们的好朋友,这样分太公平了,今天我们就来学习新的内容。板书课题:分一分

二、探索新知,经历过程

同学们,今天我们的老朋友淘气和笑笑也来到了这里,他们正准备分苹果呢,大家愿不愿意帮住他们。

1.出示淘气和笑笑两个人分两个苹果的情境图。

师:你认为哪种方法最公平?

生:一人分一个

2.出示淘气和笑笑两个人分一个苹果的情境图。

师:现在桌子上有一个苹果,要平均分给淘气和笑笑,每人能分多少呢?

家想一想,我们可以用什么方式来表示一半呢?(小组讨论并交流)

让学生汇报自己表示一半的方法,探索新知,经历过程。教师及时纠正并给予鼓励。

在学生可能会说出一半可以用1/2表示的同时,教师应给与肯定。教师告诉学生,历史上每一个数学符号从发明到普遍认可,都要经过漫长的岁月,现在全世界通常表示一半的数学符号也是1/2,1/2就是一个分数。

3.通过刚才的学习,你能根据1/2表示的意义涂出下面图形的1/2吗?

学生独立在课本上完成,全班交流。

三、动手操作,感悟新知

在分数家庭中除1/2外,还有没有其它成员呢?那么请拿出你手中的纸折一折,涂一涂,看看你能得到哪个分数。

1.说一说在折纸时要注意什么?

2. 全班交流汇报得到的分数,师板书。

四、认识分数和分数各部分名称。

1.像大家得出的1/2,1/4,3/8,2/3,4/5等都是分数。

交流,及时强化巩固反馈,使学生对分数的意义有了初步的感知。学生在活动中学习,在活动中探索,在活动中发展,整个教学过程以学生为中心,以学生的自主活动为基础,每个学生的参与愿望得以满足。每个学生的思维潜能得以释放,学生真正成了学习的主人。

可是还有很多不足之处,比如在教学过程中语言不够丰富,没有及时赞美学生优异的表现和创造力。其次,没给学生足够的动手操作时间,在这些方面我还要重点学习。

资料摘要

练习五PPT及专用教学设计内容(共5页)

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_302

配套课件

练习五PPT课件和教学设计一等奖(共5页)

练习五课件国家一等奖(共8页)

练习五课件及其课件内图片(共4页)

练习五PPT课件和优质教案设计(共4页)

练习五PPT课件和教学目标设计(共8页)

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Q：练习五PPT及专用教学设计内容(共5页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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