整十数加、减整十数教学设计范文｜教案在线预览

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整十数加、减整十数教学内容:冀教版数学一年级下册38页教学目标:1在操作、试算的过程中,学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。2会口算整十数加整十数和相应的减法。3 掌握把十看成是几个十进行计算的方法,增强学习计算的兴趣。教学重点:在操作、试算的过程中,学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数加、减整十数

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2018-05-16 14:36:00

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学校：乐亭县庞各庄乡庞各庄小学

整十数加、减整十数教学设计范文

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关键词：整十数加、减整十数教学设计范文

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整十数加、减整十数

教学内容:冀教版数学一年级下册38页

教学目标:

1在操作、试算的过程中,学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。

2会口算整十数加整十数和相应的减法。

3 掌握把十看成是几个十进行计算的方法,增强学习计算的兴趣。教学重点:

在操作、试算的过程中,学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。

教学难点:会口算整十数加整十数和相应的减法。

教学准备:课件或挂图,学具卡片。

教学课时:1

学习方式:小组合作、交流研讨、动手操作

教学过程:

一、情景创设

复习:3个十和5个十,合起来是()个十,是()……

教师出示教材70页的情景图,说明水果店中原来有一箱苹果装满20个,这时又送来一箱装有30个苹果。问现在有多少个苹果?

仔细观察,说出图意,并解答。左边一箱装有20个苹果,右边右边

一箱装有30个苹果,一共有多少个苹果?列式是20+30

二、探究与体验

教师提问:如何进行口算呢?请大家先用小棒摆一摆,说说是怎样摆的,然后再说出自己的想法。先组内说,再汇报。

1、学生按教师要求自己操作摆小棒,边摆边说,使学生充分反馈。

2、学生按图进行操作、交流、表达,然后汇报交流。一捆小棒是10根,两捆加上三捆是五捆,五捆是50根,三个十加两个十是五个十,五个十是50。所以,20+30=50

教师引导学生汇报追问怎样算出的,并板书:20+30=50

教师讲解加数、加数、和。让学生重复这些内容,你能举例说说吗?学生举例认识加数、加数、和

回到情景图,教师边演示边提问,还剩多少瓶?怎样列式计算?你是怎样想的?交给学生讨论。要求学生说出自己的算理。

讲解被减数、减数、差。方法同上。

三、实践与应用

1、自主小天地:学生把自己编的题写在书上

2、完成练一练的1、2、3题(可采用多种形式练习)第2题,要求学生看图说题意,并列式计算。

板书设计:整十数加、减整十数

20 +30 =50

加数、加数、和

50 -20 =30

被减数、减数、差

关于本教案的常见问题

Q：整十数加、减整十数教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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