整十数加、减整十数教学设计范文
整十数加、减整十数教学设计范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：整十数加、减整十数教学设计范文
正文
整十数加、减整十数
教学内容:冀教版数学一年级下册38页
教学目标:
1在操作、试算的过程中,学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。
2会口算整十数加整十数和相应的减法。
3 掌握把十看成是几个十进行计算的方法,增强学习计算的兴趣。教学重点:
在操作、试算的过程中,学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。
教学难点:会口算整十数加整十数和相应的减法。
教学准备:课件或挂图,学具卡片。
教学课时:1
学习方式:小组合作、交流研讨、动手操作
教学过程:
一、情景创设
复习:3个十和5个十,合起来是()个十,是()……
教师出示教材70页的情景图,说明水果店中原来有一箱苹果装满20个,这时又送来一箱装有30个苹果。问现在有多少个苹果?
仔细观察,说出图意,并解答。左边一箱装有20个苹果,右边右边
一箱装有30个苹果,一共有多少个苹果?列式是20+30
二、探究与体验
教师提问:如何进行口算呢?请大家先用小棒摆一摆,说说是怎样摆的,然后再说出自己的想法。先组内说,再汇报。
1、学生按教师要求自己操作摆小棒,边摆边说,使学生充分反馈。
2、学生按图进行操作、交流、表达,然后汇报交流。一捆小棒是10根,两捆加上三捆是五捆,五捆是50根,三个十加两个十是五个十,五个十是50。所以,20+30=50
教师引导学生汇报追问怎样算出的,并板书:20+30=50
教师讲解加数、加数、和。让学生重复这些内容,你能举例说说吗?学生举例认识加数、加数、和
回到情景图,教师边演示边提问,还剩多少瓶?怎样列式计算?你是怎样想的?交给学生讨论。要求学生说出自己的算理。
讲解被减数、减数、差。方法同上。
三、实践与应用
1、自主小天地:学生把自己编的题写在书上
2、完成练一练的1、2、3题(可采用多种形式练习)第2题,要求学生看图说题意,并列式计算。
板书设计:整十数加、减整十数
20 +30 =50
加数、加数、和
50 -20 =30
被减数、减数、差
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-16 14:36:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 711
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1219
来自：学校：乐亭县庞各庄乡庞各庄小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载