单元复习与测试教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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高考复习：小论文类主观题题型专项复习北京市航天中学马秀舫教学目标：知识目标：通过做题巩固文化生活、政治生活、生活与哲学的相关知识,加深对所学知识的理解。能力目标：通过对试题和答案的解析与反思培养学生获取和解读信息能力以及论证和探讨问题的能力，通过操练一题、编写一题，培养学生思维的连续性及逻辑性，提升

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元复习与测试

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2018-06-12 09:30:00

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学校：北京市航天中学

单元复习与测试教学设计(第一课时)

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2018-06-12 09:30:00

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关键词：单元复习与测试教学设计(第一课时)

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高考复习：小论文类主观题题型专项复习

北京市航天中学

马秀舫

教学目标：

知识目标：通过做题巩固文化生活、政治生活、生活与哲学的相关知识,加深对所学知识的理解。

能力目标：通过对试题和答案的解析与反思培养学生获取和解读信息能力以及论证和探讨问题的能力，通过操练一题、编写一题，培养学生思维的连续性及逻辑性，提升思维品质，训练小论文类题型答题技巧和能力。

情感态度与价值观：通过本节课的学习，能有助于学生积极地、系统地看待世界，能让学生领会知识和生活是一体的。培养学生政治认同、理性思维、公共参与、法治意识等核心素养。

教学重点：小论文类题型的答题技巧和注意事项

教学难点：论证和探究问题能力的提升。

教学方法：题型专项训练。

教学手段：多媒体课件。

教学过程：

教学准备：了解所教班级学生答题存在的共性问题、找到典型的能够承载共性问题的答案样卷。

任务一：分析设问，归纳小论文类主观题的设问特点

给出两道小论文类试题作为例题，由学生审题，归纳小论文类主观题的设问特点。

任务二：解读答案，把握小论文类主观题的答题要点

给出小论文类试题的等级评分标准表，同时给出四份典型的答案样卷，请同学们判断A、B、C、D四个答案的优劣，尝试分析出优点或不足。学生对典型答案进行判卷、点评、对比、反思自己的问题。然后给出例题的参考答案，学生反思总结如何答好一道“小论文”类主观题。

任务三：实操检测，练习解答小论文类主观题具体流程及设计意图：

当堂训练，用五分钟的时间完整地做完一道小论文类高考试题。

题目亮出，学生答完以后，小组讨论交流，整合答案进行分享。目的是让学生碰撞交流、互相学习。在这个过程中开展深度学习，老师参与到每组的交流中具体指导。

限定时间,提高课堂的效率、增强学生的解题题感；通过学生的讨论引发学生思维的碰撞，进而反思自己学习中的问题并找到解决问题的方法。

任务四：结合时事，编写小论文类主观题

结合时事热点“宪法修正”相关材料，要求学生编制一道小论文类主观题，并尝试给出答案。之后学生互相评论交流。由此巩固学生对小论文类主观题的试题和答案特点的认识。

关于本教案的常见问题

Q：单元复习与测试教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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