1吨有多重课时教学实录(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

1吨有多重教学目标:1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨有多重。2.掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。3.结合具体情境,提高对物体质量的估计能力,感受数学与实际生活的联系。教学重、难点:1.建立1吨的概念。2.结合具体情境,提高对物体质量的估计能力。教学过程:(一)创设情境

资料类型：教学教案文档

所属课文：1吨有多重

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2026-03-26 00:47:36

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学校：吴官营乡东于口小学

1吨有多重课时教学实录(共2页)

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关键词：1吨有多重课时教学实录(共2页)

正文

1吨有多重

教学目标:

1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨有多重。

2.掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

3.结合具体情境,提高对物体质量的估计能力,感受数学与实际生活的联系。

教学重、难点:

1.建立1吨的概念。

2.结合具体情境,提高对物体质量的估计能力。

教学过程:

(一)创设情境,引导探索

1.故事引入。

师:同学们听过“曹冲称象”的故事吗?谁来讲给大家听一听?其他同学一定要认真听,听完故事还要回答提出的问题呢!(师可随之出示挂图或多媒体画面,并请一位同学讲“曹冲称象”的故事。)

师:故事讲得很生动,同学们听得很认真,你们想一想,大象到底有多重呢?

(生可能回答:一定很重,会用克、千克作单位,也有可能用吨作单位;也可能发出疑问:那得有多少千克呀?)

师引导学生思考:用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重,你认为合适吗?

吨是较大的质量单位,那么1吨有多重呢?

(引出课题:1吨有多重,并板书)

(二)探究交流,感知新知

1.看图讲故事。课件出示教材中的情境图。师:图中的小象在干什么?你能讲讲这个故事吗? (学生看图,明确图意,并讲述故事情节)师:从这几幅图中,你对“吨”这个质量单位有了哪些认识?引导学生讨论,体会“吨”是一个很大的质量单位。

师根据学生回答板书:1吨=1000千克,并介绍用字母t表示:1 t=1000 kg。

2.联系生活,理解新知。

(1)举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。

(挂图或多媒体出示) 让学生说一说每幅图的意思,教师进行补充。

(2)让学生再举几个生活中的例子,师生共同进行分析。

(三)综合应用,巩固拓展

1、完成课本47页填上合适的单位。师巡视,对学习有困难的学生进行指导。

2、完成课本48页1题,2题,3题。

3、读读课本48页“你知道吗?”

(四)集体反馈,反思总结

这节课有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：1吨有多重课时教学实录(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1吨有多重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1吨有多重课时教学实录(共2页)