面积单位的换算教学设计和教学实录(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

《面积单位的换算》教学设计一、教学目标:1、结合解决问题的情景,体会单位面积换算的必要性以及面积单位间的换算关系。2、能正确进行面积单位间的换算。3、初步培养学生实际操作、分析、比较和综合的能力。二、教学重点:1、理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算。2、能进行简单的面积单位换算,

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2020-09-15 08:34:22

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学校：青川县关庄镇中心小学校

面积单位的换算教学设计和教学实录(共3页)

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关键词：面积单位的换算教学设计和教学实录(共3页)

正文

《面积单位的换算》教学设计

一、教学目标:

1、结合解决问题的情景,体会单位面积换算的必要性以及面积单位间的换算关系。

2、能正确进行面积单位间的换算。

3、初步培养学生实际操作、分析、比较和综合的能力。

二、教学重点:

1、理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算。

2、能进行简单的面积单位换算,并能解决一些简单的实际问题。三、教学难点:

掌握面积单位间的换算方法。

四、教学准备:

学生课前进行小研究,准备1平方厘米的小方块和1平方分米的方格纸。

五、教学过程:

(一)、问题引入:刘芳家有一块长5分米、宽5分米的地面损坏了,需要多少块面积是25平方厘米的方砖才能修补好?

师:解决这个问题大家都认为首先要解决1平方分米=()平方厘米,这节课我们就学习面积单位的换算。

板书:面积单位的换算

(二)、复习:

师:我们学过的面积单位有哪些?

生:……

师:我们学过的长度单位有哪些?

生:……

师:厘米、分米、米这些长度单位之间的进率师怎样的?

生:……

师:那么,1平方分米=()平方厘米,1平方米=()平方分米,我们来研究一下这个问题。

(三)、探究面积单位的换算:

师:用边长是1厘米的小正方形方块,铺边长是1分米的大正方形方格纸,,要用多少个?

生:我只有10多个,不够。

生:……

师:不够,说明1平方分米不等于10平方厘米。

师:1分米等于10厘米,摆出1平方分米的正方形,1排需要摆10个边长为1厘米的小方块,要摆几排?需要多少个小正方形方块?生:10排,要100个小方块。

师:需要100个,说明1平方分米=100平方厘米。

教师引导学生观察找规律。

发现:相邻两个面积单位间的进率是100.

师:你能利用面积单位间的进率进行面积单位间的换算吗? (四)、单位换算:

1、填一填:

15平方分米=()平方厘米6平方米=()平方分米700平方厘米=()平方分米1900平方分米=()平方米2、应用:一条人行路长20米,宽4米,面积是多少平方分米?如果用边长为5分米的正方形方砖铺地,需要多少块砖?

(五)、总结。教师总结,学生谈收获。

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算教学设计和教学实录(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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