歌手大赛教学内容分析(共6页).pdf

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关键词：歌手大赛教学内容分析(共6页)

教学设计模板

1、教学内容

教材第16-17页,“练一练”

2、教材分析

教材创设“歌手大赛”的情境,并引导学生提出数学问题,“谁的总分高,高多少?”随后呈现两种常见的计算方法,一种是分步列式计算,另一种是综合列式计算。对于情境中涉及的一些专门用语,如“专业得分”、“综合素质得分”,教师可以给学生稍作解释。

教学时应引导学生经历独立思考与合作交流的过程,通过讨论与交流进一步体会小学加减混合运算的计算顺序。

3、学情分析

本内容的学习对象是四年级学生,学生学会了不进位、不退位及进位、退位的两位小数的基础上来学习的。基本掌握了两位小数加减法的运算,因此学生不会觉得很难理解。创设有情境的教学,在学生理解了情境后,让学生自己先估算,再组织学生独立探索,并在全班进行交流。加些天气生活的练习题可巩固本节知识。

4、教学目标

(1)知识与技能(包括核心素养):

1、能正确进行小数加减法的混合计算,并能选择简便的方法进行计算。

2、能运用小数加减法解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

(2)过程与方法:通过具体的教学情境让学生在活动中学会运用所学的知识解决实际的问题,培养学生的合作意识。

(3)情感态度与价值观:通过情境让学生体验生活中学习数学的乐趣和获得成功的喜悦。

5、教学重点、难点

(1)教学重点:

进一步体会小数进位加和退位减的计算方法,能正确进行小数加减法的混合运算,并能选择简便的方法进行计算。

(2)教学难点:掌握小数加减混合运算顺序。

6、教学方法:讲授法、谈话法、组织引导法

7、媒体资源:实物投影、多媒体课件

8、教学过程

歌手大赛教学内容分析(共6页)