1、平移优秀教学设计(共3页).pdf

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关键词：1、平移优秀教学设计(共3页)

图形的平移

教学目标: 1.通过观察、比较,掌握图形平移的方法,能在方格纸上将简单图形进行平移。

2.培养学生的操作能力和分析能力,发展学生的空间观念。

3.通过图形的平移,激发学生学习数学的兴趣,积累成功的体验。教学重点:掌握图形平移的方法,在方格纸上将简单图形进行平移。教学难点:能对图形平移过程中的距离进行准确判断。教学准备:课件教学过程:教学设计

一、情境引入

1.课件出示生活中的一些平移现象。提问:同学们,你们知道这些是什么现象吗?

学生:平移现象。

追问:你能用手势表示平移吗?学生动手操作。

2.导入新课。在之前的学习中,我们已观察过一些生活中的平移现象,今天我们将要深入地学***移的知识。(板书课题:图形的平移)

二、交流共享

1.课件出示教材第1页例题1图。提出问题:下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?它们的运动有什么相同点和不同点?

2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。(1)学生观察,感

受平移。

(2)强调平移的方向。提问:小船图和金鱼图都进行了平移,它们是朝哪个方向平移的呢?学生观察得出:小船图和金鱼图都是向右平移。

3.认识平移的距离。(1)提问:小船图和金鱼图都是向右平移,它们的运动有什么不同吗?引导学生发现:小船图平移的距离比金鱼图远一些。

(2)数一数。引导:数一数,小船图向右平移了几格?

(3)小组交流讨论,教师巡视,进行个别辅导。

(4)组织全班交流。

(5)数一数:金鱼图向右平移了几格?再与同学交流。

(6)小结确定平移的距离的方法。先让学生说说,教师再结合学生的发言进行小结

4.即时练习。完成教材第2页“试一试”。

(1)学生独立画图。教师巡视,了解学生存在的问题,对个别有困难的学生进行适当辅导。

(2)组织汇报。学生一边用投影展示画出的图形,一边汇报是怎么画的。师根据学生的汇报小结画法

三、反馈完善

1.完成教材第2页“练一练”第1题。这道题的重点是巩固平移的距离问题,通过练***移的距离的方法。让学生先独立完成,小组交流后全班汇报。

2.完成教材第2页“练一练”第2题。这道题是巩固平移的两个要素:方向和距离。可以先让学生独立完成,再组织汇报交流,交流时让学生说说是怎样判断的。

四、反思总结通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?

1、平移优秀教学设计(共3页)