资料摘要
栽蒜苗(一)教案设计教学目标1、经历将实验数据画成统计图的过程,认识1格表示多个单位的条形统计图,会绘制条形统计图。2、能读出条形统计图所表示的信息,并对数据教学简单的分析。3、体会统计在生活中的应用,进一步积累统计活动的经验。课前准备教师准备:PPT课件学生准备:每组一份定期测得的蒜苗高度数据统计
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：栽蒜苗（一）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 192
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-09-16 10:31:35
- 来源学校
- 学校：颍东区正午镇高台小学
第 1 页，共 1 页
栽蒜苗（一）课堂实录【1】(共2页)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：栽蒜苗（一）课堂实录【1】(共2页)
正文
栽蒜苗(一)教案设计教学目标1、经历将实验数据画成统计图的过程,认识1格表示多个单位的条形统计图,会绘制条形统计图。2、能读出条形统计图所表示的信息,并对数据教学简单的分析。3、体会统计在生活中的应用,进一步积累统计活动的经验。课前准备教师准备:PPT课件学生准备:每组一份定期测得的蒜苗高度数据统计表、每组一张12×8的方格纸教学过程一、引入课题同学们,前一段时间我们进行了“栽蒜苗”的实践活动,并且按要求记录了一些数据,这节课我们就借助这些数据来研究一下与“栽蒜苗”有关的统计知识。(板书课题)二、探究新知1、交流讨论,明确整理数据的目的。(1)回顾收集数据的方法。师:你们是如何得到蒜苗高度的相关数据的?(学生自主回答)(2)这么多数据应该如何整理?(引导学生进行两个方面思路的整理:个体自身数据的变化、个体间的数据对比)2、填写生长高度统计表(1)出示数据:小组蒜苗14天后的高度统计表(2)观察数据,把数据整理到统计表中,制作小组蒜苗种植高度统计表。①以小组为单位,把组内每个同学记录的第14天蒜苗的高度填入统计表中。(教师给每个小组发一张统计表,小组同学把记录的数据分别填入表内)②汇报填表情况。(学生汇报,集体交流)(3)汇报交流。提出问题:观察统计表,你能看出他们小组中谁种的蒜苗长得最高,谁种的蒜苗长得最矮吗?(指名说一说)师:通过统计表的形式我们可以很容易地看出他们这一小组谁种的蒜苗长得最高,谁种的蒜苗长得最矮。除了统计表,还有什么形式可以很形象地表示出你们小组的蒜苗种植情况呢?引导学生说出:统计图。3、绘制统计图,解决1格表示1厘米不够画的矛盾(1)利用方格纸,尝试绘制统计图,发现问题。引导学生自己动手尝试在方格纸上填空,并涂出条形统计图。在绘制的过程中,引导学生思考:①1格表示1厘米不够画怎么办?②如果不再添格子,就用现有数量的格子能表示出蒜苗的高度吗?可以怎样表示?
(2)小组合作,完成条形统计图①绘制:请同学们在方格纸上绘制条形统计图。②交流:出示同学们绘制的条形统计图,并说明1格表示的数量及具体的画法。③小结:同学们绘制的条形统计图有什么优点?(形象、具体,使人一目了然)④大家是怎样绘制条形统计图的?(结合学生回答,课件出示条形统计图的绘制方法) 4、解读条形统计图,获取蕴含的信息师:从上图中你发现了什么?引导学生观察统计图,从统计图中获取更多的信息。【设计意图:学生在回顾、交流、整理、绘制中明确数据的收集和整理办法,发现以往学过的用1格表示1个单位绘制条形统计图的做法的局限性,自主进行用1格表示多个单位的条形统计图绘制的探究,发现并总结出相应的绘制方法,使学生的分析能力及动手制作能力得到提高。】三、巩固提升出示教材86页“练一练”第一题师:你经常在家里做一些力所能及的家务吗?学生回答后引入问题:1、如果老师想了解同学们家务劳动的情况,可以怎样得到相关数据?又怎样整理呢? (学生交流讨论)2、出示统计表,了解从统计表中获得的信息。师:还可以怎样形象的表示这些数据呢?(绘制条形统计图)3、学生小组合作绘制条形统计图。4、追问:从图中你能发现哪些信息?【设计意图:通过练习题,明确知识重点,对条形统计图的知识进行再次巩固,了解学生的掌握情况,同时培养学生的动手能力。】四、全课总结通过这节课的学习,你有哪些收获?
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-09-16 10:31:35
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 192
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_404
来自：学校：颍东区正午镇高台小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：栽蒜苗（一）课堂实录【1】(共2页)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《栽蒜苗（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。