Lesson 23教学设计(第二课时)

课题

Lesson23

知识目标

教学目标

能力目标

情感目标

重点

难点

学情

分析

学法指导

通

案

课型

新授课

课时

一课时

通过听说读写的训练,能正确熟练地掌握本单元所学的单词.

初步学会情景对话中的出现的新句型.

培养学生的口语交际能力

会读会写本课的单词

教具

录音机，多媒体

个

案

No.I have a headache. I feel sick . I have a stomachache

What is the matter？ I cut my knee. 教师板书短语并让学生齐读. 6、指导学生进行一对一游戏. 教师行间观察学生的练习情况. 7、教师检查练习情况. 四、点拔归纳，质疑求异

让学生同桌进行一对一练习。学生提出在预习过程中遇到的问题。

现在同学们自由结小组，互相讨论，解释本课内容的意思。

五、拓展训练，形成能力

1、同学们自由结组对话，读一边课文，并填写活动手册。

2、出示练习题堂堂清。

一、情境导入，交流信息

1、全体学生问好:Good afternoon, class. 2、出示单词卡片和词语卡. 回忆上节课的单词. 教师指名来读英语单词并说出汉语意思.或看汉语说英语.Open your book. 二、整体感知，自主定向

教师出示单词卡片指名说出汉语，师读英语

三、自学讨论，集体交流

1、教师教学课题单词，同学们有不理解地地方请提出来。出示课件

2、教师自己先读，然后让学生读数遍以加强记忆。

3、教师在行间巡视指导。

4、提示学生自己可以结组也可以自己拼读或背读。

5、让学生自己来当一会小老师。

老师先做示范。在学生有错误或发音不对时教师要指正同时注意语气。

教师说英语句子,让学生根据老师说的事情来回答短语. 师:How do you today？Are you okay？

课

堂

检

测

选择：

1、How are you? (

) A、No.

B、Fine,thanks! 2、Are

you

okay? A、Fine,thanks!

B、I have a headache 3、What’s the matter?. A、Yes,it is.

B、My ear hurts.

Lesson 23:

Are you okay？

Are you okay？

板

I have a headache（stomachache）

书

What is the matter？

设 Icut my knee（finge、elbow、toe、计

ear）

教学

反思