Lesson 15课件配套优秀教案设计

四年级上册

Unit3

It's a pineapple

Lesson 15教案

一、教学目标：

1、学习目标：词汇

orange、banana的听说读写目标以及watermelon和kiwifruit的听说读目标。

2、语言目标：What's this in English? It's a/an…句型的熟练及运用；话题要求能用英语询问物品的名称。

3、能力目标：能够在真实的情景中理解、运用“What's this in English? ”询问物体的名称，并用“It's a/an…”作出正确回答。能够听懂使用简短的指令用语。Show me…/Pass me…/Cut…/Peel…/Eat…

4、情感目标：培养和深化学生良好的学习习惯，发扬协作精神，体验合作的成就感。

二、教学重点及难点：词汇potato ，tomato以及句型“What's this in English? It's a/an…”的活学活用。

三、教学准备：flash、

a tape、pictures of fruit 四、教学过程：

1、热身／复习(Warm-up／Revision)

（1）游戏：将学过的单词的图片和本课单词的图片(不完整的)投到多媒体屏幕上，让学生猜一猜，What's this?猜错的扣分。

（2）谁的记忆好?几个学生站成一排，第一个学生说出自己喜欢吃的水果，如：I like apples．第二个学生重复前一学生说的话，还要添加一种水果，如：I like apples and pears．依此类推，记得最多的学生为优胜者。

2、新课导入(Presentation) （1）将本课新词的图片投到屏幕上，近距离指向图片问What's this in English?引导学生用It's a／an．．．进行回答。

（2）通过对比的方式，加深学生对What’s this?和What’s that?的理解。教师把watermelon 和lemon的图片投在靠近自己的屏幕上，把pineapple和kiwifruit

的图片放在离自己稍远的屏幕上，问What's this in English? It's an watermelon or a lemon．What's that in English?

It's a pineapple or a kiwifruit．

3、学习课本Let' s talk部分：引导学生学习课文情景及对话内容，重点指导语句的发音，然后进行朗读和模拟对话练习。

4、学习课文第二部分：

（1）在前部分的基础上，突出句型“What's this in English? It's a/an…”的讲解，尤其是近指代词this及冠词a/an的运用意义。学生有可能将potato猜成kiwifruit，或将tomato猜成orange，教师就给学生解释这两组水果的区别，并将完整的图片投到屏幕上，利用句型练习巩固。

（2）在对话练习的过程中，当学生猜出某个单词时，教师问学生Are you sure?当学生回答问题声音比较小时，教师适时地说Pardon?这两个句子都是为后面的学习打基础。

（3）齐读课文加深记忆

5、趣味练习(Practice) (1)Let's play another game．学习Let's do部分的指令，先通过徒手的动作练习，然后用实物进行练习，可扩展一些文具等。待学生掌握后，分小组进行比赛，看看谁最快，错的同学被罚下去(Out!)。先由教师发布指令，同学做动作，然后由同学发指令，教师和其他同学一起做动作，教师可以故意做错，被罚出，提高学生的积极性。

(2)巩固词汇：用连线的方式训练学生对本课所学水果单词的掌握，巩固重点词汇。

6、课堂评价(Assessment)：完成活动手册的内容。

教师应在本课的评价活动中注意激励学生相互评价，在已学知识基础上获取新知识并敏锐感受新知识的常识，建议教师采取以下方法：

(1)教师画出放在远处和近处的水果的图画，引导学生用this／that加以对应。

(2)教师鼓励学生对自己的学习体验过程进行观察，看一看，谁能更迅速地看出this与that的区别。

五、板书设计

Unit 3

It's a pineapple

Lesson 15 词汇：potato

tomato 句型：What's this in English?

It's a/an…

沙坡笼小学

曾许桂