Lesson 20教学设计模板

四年级英语下册教学设计

Unit 4 Do you like candy? Lesson 19 五大连池市第一小学

刘春媛

教学内容与分析 1．

Just speak 通过真实的语境，引导学生逐步理解并习得本课语言知识，能用 Do you like …? Yes, I do. No, I don’t. 等语句交流，同时引导学生在观察、探索的过程中，逐步

掌握这些语句的实际运用。

2．

Just read 通过生动、拟人的图片，激发学生的学习兴趣，是学生在愉悦的学习氛围中，很

自然的认识字母 G g, H h,和生词 grapes, hamburger, honey. 教师可以利用教学挂

图、教学卡片和录音辅助教学。

教师可以根据具体教学情况，适当扩充含字母 G g ,H h 的单词。 3．

Let’s sing 通过欢快的歌曲，

是学生进一步复现本课的语言知识 Do you like …? Yes, I do. 同

时感受学习的情趣、体验学习的快乐。

课前准备制作不同的字母 G g, H h 和生词 grapes, hamburger, honey 卡片。

教学挂图、教学卡片、录音机、录像带、奖励卡片等。

准备与本课教学内容有关的物品

（香蕉，汉堡包，葡萄，蜂蜜等。

） 教学步骤与建议 1．

热身／复习 (Warm-up/Revision) 1) Everyday English 由值日生组织全班同学说英语、

用英语，具体形式由值日

生根据上一节课所学内

容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学

知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。 2) 做第 21 课 Let do 的 TPR 活动。 2．

新课导入(Presentation) 1) 教师用 Do you like egg／coffee／fruit?问学生，并用点头、摇头等动作引导

学生用 Yes．I do／No．I don’t 回答。然后，教师拿出 grapes 的图片，问学生 Do you like this? Do you like grapes? 反复多问几个学生。学生明白 grapes 的意思后，

教师可领学生认读单词 grapes，以同样方法学习 hamburger 和

honey 两个生词。 2) 教师继续拿汉堡包图片或实物问学生

A， Do you like hamburger ?A 回答 Yes， I do．

教师转向另一个学生 B 说：He likes hamburger。How about you? Do you like hamburger? 让学生在情景中理解 How about you?的含义。 3) 播放录像，让学生理解对话内容，然后跟读模仿，最后分组表演。 4) 教师板书字母 Gg，Hh，要求学生模仿。 3．

趣味操练(Practice) 1) 以小组为单位，学做字母 Gg，Hh 和生词 grapes，hamburger，honey 卡片，

鼓励学生向全班展示，互相评价。

学习歌曲 Do you like a grapes，引导学生分组边唱边表演互相进行评比。 3) 教师说单词，学生举卡片，看谁举得到快举得对。可反复练习本课所学的

grapes，hamburger，honey 和前几课所学有关食品的单词。 4．

课堂许价

教师指导学生完成活动手册本课的内容。 1) 听录音，根据录音内容把字母与相应的食物图连线。然后指图读出这些字母

和单词。 2) 指导学生观察图画，

然后用活动手册书后的单词贴纸贴在相应的食物上，

注

意只需贴货架上的食物，篮子里的水果不必贴。最后让学生指图读出所贴单词。

教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。 5．

补充活动 (Additional activities) 1) 继续制作字母卡片。 2) 用 Do you like...? 询问你的朋友喜欢什么食品，做好调查记录。