C教学设计第一课时

Unit 4 Then and now Lesson 6 Learning aims 1.复习本单元的四会单词、词组及句子。

2.能够独立完成Let’s check/Let’s wrap it up部分内容。

3.理解Story time 中的故事。

Important &difficult points 1.掌握本单元单词和句子。

2.完成相关练习并理解故事。

Teaching materials:

PPT Teaching Steps Step1 : Warm up Review the words and phrases and sentences in U.4. 1）eg：T show card of ‘grass’

S: grass ,grass ,grass . 2）

Spelling match . eg：T: grass.

S: g-r-a-s-s 3.）句子英汉互译。

Step 2. Presentation 1. 复习四会单词，四会句子，三会单词。（读课本四单元单词和句子）

2.Main scene(多操练) (1)Ss自己观察主图，自读句子，再教读正音。

(2)Listen to the tape and follow it. 3. Listen to the tape and finish Let’s check.

1)学生观察图片上画的什么？

2）T播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。

3）T再次播放磁带，Ss cross out the words you didn’t hear,后讲评订正。

4. Let’s wrap it up . Talk about the changes below.

Step 3.Practice Story time.

1)T: Look ,Zoom and Zip are talking about changes .What are they talking about ？Let’s read. 2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,画出不理解的句子。

3）听录音理解并仿读故事。

Step 4. Exercise in class. 一、情境选择。

（

）1.你要说:过去我很安静，可以说:________ A. I was active before .

B.I was quiet before

（

）2.你想说:过去没有电脑，可以说：_______________ A. There was no computer then .

B .Then was no library . （

）3.你想说:我们要帮助地球，可以说：_______________ A. We should cook food .

B .We should help the earth . （

）4.你想问:你是怎么知道的？可以说：__________ A. How do you know that ？

B . What do you like ? （

）5.你想说：从现在开始改变！可以说：_____________ A. We change now .

B . Heal the world.

（

）6.你想让对方介绍学校的情况，可以说：______________ A. Tell us about your school ,please.

B. Tell us about your library ,please .

二、连词成句。

1. there / no /was /in /old/ school/my /library ( . )________________ 2.us /tell / about / school / your ( . )__________________________ 3.how / you/ know / do / that ( ? )_______________________ 4.were/there/no/Internet/computer/or/in/time/my ( . )_______________________ 5.I / like/ didn’t /winter / before

( . )___________________________

Step 5. Homework 1. 抄写并背诵本单元的四会单词及句子并写出汉语意思。

2.完成相关练习。

板书设计:

Unit 4

Then

and

now It was raining.

In summer ,the tree was green. There was a building before.

The cat was on the chair.

本部分以个人的变化展开，以听、说、读、写的形式，学习并巩固表示活动的动作词语go cycling，ice-skate，play badminton，要求能够运用句型“Before，...couldn’t ...Now，...can ...”来对比描述能力、爱好的变化。教师在教学过程中，可以将以前学过的动词短语也拿出来温故复习。Story time部分出现三种时态，学生要注意观察和比较。教师在教学过程中要注意培养学生爱护家园的美好情感。