C优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1. 能读懂“Story time”的故事，了解地球的变化，教育学生爱护大自然和地球。2. 提高学生听、说、读的综合能力。教学重点理解“There be”句型的过去时和现在时的区别，并能灵活运用。教学难点对“ Story time”的理解以及对地球变化的了解，教育学生爱护大自然和地球。教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 11:37:00

来源学校

学校：安龙县木咱镇坝力小学

C优秀说课稿

未知

2018-04-25 11:37:00

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关键词：C优秀说课稿

正文

教学目标

1. 能读懂“Story time”的故事，了解地球的变化，教育学生爱护大自然和地球。

2. 提高学生听、说、读的综合能力。

教学重点

理解“There be”句型的过去时和现在时的区别，并能灵活运用。

教学难点

对“ Story time”的理解以及对地球变化的了解，教育学生爱护大自然和地球。

教学准备

教学课件

教学过程

Consolidation and extension 完成“Story time”。

A.组织学生观察第一组图片，小组讨论第一组图片的内容，并区分过去时、现在时、将来时，了解人类生活方式的变化，并引导小组围绕图片运用过去时、现在时和将来时进行对话。

B.将第二组图片顺序打乱，发给每组，并组织学生排序，然后小组派代表介绍图片内容，介绍地球的变化，可以找自己的组员饰演tree，river，building bird。如：Many years ago， there are many green trees and clean rivers. Our hometown is beautiful. Now，

there are more and more buildings. Then more and more green trees are disappearing. So，…

C.第三组图片也可以采用第二组图片的方法

进行学习。

D.最后要呼吁学生爱护花草树木，爱护动植物，爱护大自然。

Homework 向同学介绍自己家乡的变化。

教学反思

通过本节课的学习，学生能灵活运用句型“There was/were …”“There is/are …”来表达过去和现在的变化。“Story time”部分出现将来时，教师可做简单地介绍。注意在教学过程中培养学生爱护家园的美好情感。

Unit 4 Then and now Part C

Story time

关于本教案的常见问题

Q：C优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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