1 常见材料PPT专用课堂实录内容

《常见材料》教学设计

教学目标：

知识与技能目标：

1、认识一些常见的材料。

2、知道材料有天然的，也有人造的。

过程与方法：

1、能够运用多种感官和方法认识材料。

2、能够对常见材料进行简单分类。

情感、态度与价值观：

意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。

重点：认识天然材料和人造材料

难点：区分天然材料和人造材料

教学准备：

教师准备：一次性筷子、石头、棉花、塑料勺、玻璃、曲别针

教学过程：

（一）谈话导入：同学们，今天你们穿着整齐的校服，看起来可真精神，那你们知道校服是用什么做成的吗？（学生回答：塑料、金属）

小结：像制作衣服的布料，制作拉链的塑料和金属，我们统称它们为材料。今天，让我们一起走进材料的世界，去认识生活中许许多多的常见材料。

师：就这么一会我们就认识了这么多的材料朋友。老师发现我们班的

教室布置的既干净整洁又美观大方，那就让我们一起来观察观察教室里有哪些物品？它们是哪些材料制成的？

生：学生观察，做好记录。

学生汇报讨论结果。

师：我们认真观察了教室里许多物品，它们的材料多种多样。

（二）、探究新知：

1、给常见材料分类：

（1）、讲述：我们认识了许多材料，你们能给它们分个类吗？

（2）、学生分组讨论，给这些材料分类。

（3）、提问：同学们在给这些材料分类时是按什么标准分的？怎么分？

（4）、学生汇报讨论结果。

2、把材料分为天然材料和人造材料

（1）、教师：刚才同学们分的都特别好，材料的分类方法很多，你们想不想知道科学家们的分类方法是什么呢？我们一起来看看

（2）、出示课件，让学生感知天然材料和人造材料的关系。

教师：你能用自己的话说说什么是天然材料，什么是人造材料吗？

谁还能用自己的话说说天然材料和人造材料的区别是什么呢？

（3）那现在你知道什么是天然材料什么是人造材料了吗？让你把材料分为天然材料和人造材料你会不会分呢？我要考考你们？老师准备了一些材料，同学们就以小组为单位把他们分为天然材料和人造材料，然后进行汇报

3、探究为什么要使用某种材料。

（1）刚才，同学们分类分的都很好，那不同的材料在生活中的用途也是不一样的比如说这双球鞋（出示课件）它是用哪些材料制成的？这些材料是天然材料还是人造材料？为什么选用这些材料？（小组讨论后汇报）

同学们可以观察自己的鞋，研究他们制作的材料。

（2）、学生分组选择讨论、研究，做好记录。

（3）、汇报研究结果。

（4）、教师总结。小结：材料是多种多样的，我们应根据它们的不同性质来为我们服务。

4、认识一些新型材料。

（1）谈话：随着科学技术的发展，科学家们已经研制出许许多多的新型材料，如金属玻璃、记忆合金、纳米材料、耐火纸、金属陶瓷、超导材料、高分子材料等等（播放课件）这些新型材料以每年5%的速度在增长。

（2）问：了解以上信息，同学们有什么感想？（学生各抒已见）

（3）如果让你发明一种材料，你会发明什么材料，用来做什么？想一想，将自己的想法写下来，下节课汇报。

5、总结：通过这节课的学习你有什么收获？

本课主要是三年级学生，要注意组织教学。例如：小眼睛往前看，材料放回组长处。