Lesson 22精品学案

四年级上册Lesson 22教学设计

教学目标

1.知识目标: 学生能够正确地听、说、读、写生词sunny, cloudy, 能够听、说、读以下句子How’s the weather today? It’s sunny/cloudy. 2.能力目标: 学生能够初步运用所学单词造句、编对话,并能在实际生活中进行简单地交流。

3.情感目标: 激发学生学习英语的兴趣,培养学生爱护大自然的良好品德。

2学情分析

四年级的学生活泼好动,乐于动脑动手,爱模仿,好表现。而且经过三年级的学习,我所教的这两个班的大部分学生积累了一定的词汇,能听懂一些课堂用语,学习态度积极,对英语有浓厚的兴趣。但也有一部分学生精神不集中,对英语兴趣不高。

3重点难点

1.教学重点:四会单词sunny,cloudy及句型How’s the weather today? It’s sunny/cloudy. 2.教学难点:A.祈使句Let’s…

的使用。

B.理解名词和形容词之间的变化。例如,sun变成sunny。

教学活动

活动1【导入】Warm－up

Review:复习之前所学的有关天气的单词,以图片的呈现方式,让学生进行抢答,答对的小组获得一个天气奖励。

活动2【讲授】Presentation

A.创设情境,引入本课单词和句型。

PPT出现晴空万里的图片,这时出现了一个太阳,教师:What’s this ?学生答:It’s a sun.(这时,PPT呈现单词sun) 教师紧接着问:How’s the weather today ?学生答:It’s sunny.(这时,PPT呈现箭头和sunny) B.呈现卡片sunny,进行带读,并让学生自己读,教师纠正发音。

C.教师叫学生听sunny的发音并提出问题:Can you spell “sunny”according to the pronunciation ?学生答:S-U-N-N-Y, sunny。

D.板书呈现单词sunny及句型How’s the weather today ? It’s sunny. (cloudy步骤同上) E.讲解课文难点Let’s go shopping。用PPT引入go shopping。

F.提出问题How’s the weather today ?并让学生看动画回答问题。

G.学生跟CD读,再跟老师读,最后两人一组分角色朗读课文。

H.找三组学生朗读课文,并让其他学生找出他们的错误,并给与加分。

I.学生集体为动画配音,紧接着个体上台表演对话。

活动3【练习】Practice

教师给出3组内容,分别是天气,活动,以及答语,并给出对话模板,让学生根据所给信息两人一组编对话。以抢答的方法选择3组上台表演并给与加分。

活动4【活动】Consolidation

教师给出情境:假设你们是汉沽中心小学的天气预报播报员,让学生根据模板来播报全球的天气状况。以抢答的方式选择3个人上台播报,并给与加分。

活动5【作业】Homework

A.必做:熟读并背诵第22课课文

B.选做: a.用课上练习时所给的模式以及所学的单词和句型编一个小对话。

b.回家查5个中国城市今天的天气,并运用所给句型,写一篇介绍天气的小文章。