1 生命离不开水优质公开课教案

地球上的水教学设计

泰兴师范附属小学 卢慧

教学目标：

知识与技能目标：

了解自然界水资源的分布，知道淡水资源十分缺乏；知道常用的节水措施；能做过滤水和咸水变淡水的实验。

过程与方法：

能从适当的情景中，发现问题和提出问题，能向大家表达自己的发现和感受。

情感态度价值观：

意识到水资源的缺乏，我们应该保护它，体验缺水的痛苦和节水的好处，养成节水的行为习惯。

教学重点与难点：

重点：淡水资源的缺乏和水污染现象。

难点：分析数据，理解地球上缺乏水资源。

教学准备：

1、课前布置学生查找水的分布资料，调查生活周围浪费水、污染水的现象，收集节水的有关措施。

2、实验器材，多媒体课件。

一、激趣导入，揭示课题：

1、师：上课之前小朋友们先跟卢老师一起来猜个谜语怎么样？（地球）（你真厉害，一猜即中）

2、师：（蓝色星球）曾有宇航员叔叔从太空中观看地球，发现地球是一个美丽的蓝色星球。这么多的蓝色是地球上的什么呀？）（海洋）再看这张展开的地球表面图，图上这些彩色部分又是地球上的什么呢？（陆地）将海洋面积和陆地面积比一比，哪个面积大？这么多的海洋说明咱们地球上的什么应该很多啦？（水）所以，地球还被人们称为是一个大“水球”。今天这节课，我们就一起来研究地球上的水。（揭示课题）

二、

认识水在地球上的分布

1、

师：地球上这么多的水主要分布于哪里呢？（课件）：地球上的水主要分布于海洋、河流、湖泊、冰川以及地下暗河中。尤其是咱们平时不多见的地下暗河及冰川中也蕴藏了大量的水。

2、师：水滋润了万物，哺育着生命，又如美丽使者的化身，把大自然打扮得绚丽多彩。让我们一起伴着美妙的音乐，去感受一下那水的神奇。（出示课件）

3、师：刚才老师听见有许多小朋友发出了感叹，是感叹什么呀？（美）是呀，美得让人真想亲自去那些地方看看。

三、认识淡水资源的匮乏

1、师：小朋友，当我们陶醉于这些美丽的水景中时，老师提醒你们思考这样一个问题。地球上有这么多的水，是否有一天我们会缺水呢？（听介绍

地球上的水尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的却少得可怜。因为地球上的水大部分是海洋里的咸水，这样的水又咸又苦，不能饮用，不能浇水，也难以用于工业，我们人类能直接使用的水必须是淡水，而地球上的淡水大部分又储藏在南极和北极的冰川中，很难利用，大气中有小部分看不见的水蒸气，这样只剩河流、湖泊和少部分浅层地下水可供人类直接使用。

讲解两个扇形统计图的意思。

2、师：这样吧，老师再给你们打个简单的比方，你们会更有体会：（教师演示）如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而人们容易开发利用的淡水只相当于一滴水。

3、操作：比较一下这一杯水、一汤匙的水、一滴水，小朋友们有什么要说的吗？难怪人们说“水贵如油”啊。

四、了解水污染情况及处理方法

1、师：更令人心痛的是：就是这一滴可利用的淡水又遭到了人类不同程度的污染。理解“污染”这个词的意思吗？

2、师：课前老师让小朋友对我们家乡的水做了一个调查，拿出调查表，

咱们来交流交流：（1）我家乡的饮用水的来源；（2）我家乡饮用水的质量；（3）水源是否被污染了；（4）污染物来自……

3、师：小朋友们所说的这些归纳起来就是水污染的三种不同情况：农业污染、工业污染、生活污染。

4、提问：这些被污染了的水对人们的生活有哪些影响？（轻者导致动植物和人

类中毒得病，重则引发死亡）（出示图片）

5、谈话：看到这一幅幅令人揪心的画面，小朋友们想对那些污染水源的人们说些什么呢？（学生交流）

6、师述：世界水资源问题，已成为人类面临的严峻问题，不过，人们也在积极地想办法获取更多的淡水，咱们一起看书学着做一做。

方法一：用过滤的方法净化水：①在漏斗内壁贴上一层滤纸，②在滤纸上铺上一层湿沙和一层木炭，③倒入污水，观察过滤后的水与原来的污水相比，发生了什么样的神奇变化？

方法二：咸水变淡水：①在大盆中倒入咸水，中央放上一个小碗；②用保鲜膜紧贴大盆的口封紧，③保鲜膜的中央放一个小石块，④将实验装置放到阳关下进行照射，大盆里的咸水会蒸发，附着在保鲜膜上，凝结成小水滴流入小碗中。（保鲜膜罩在容器上，是为了使水蒸气凝结在上面；鹅卵石放在保鲜膜中间使之凹进，是为了使凝结的水流进接水的碗中。

7、师：小朋友，刚才的两个实验是可以帮助我们来获得更多的淡水，但保护水的关键是需要我们在生活中怎么做？（学生答：不能浪费水，要节约水），小朋友们平时见到过哪些浪费水的现象？那你们有什么节约水的好办法？老师也向你们介绍一些。同桌两人一起读一读。（课件出示）

五、课堂总结：

1、谈话：同学们，节水妙招有很多很多，让我们行动起来，一起做“节水“小标兵”，请珍惜地球上的每一滴水，因为如不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪，理解这句话的意思吗？那就让我们从今天起，从现在起，珍惜每一滴水，节约每一滴水，绝不浪费一滴水。当你们再看到有人浪费水时，你就把这句话捎给他。再齐读这句话。

2、小朋友，今天的课就先上到这里，学了今天的课你对保护家乡的水源有哪些建议，咱么把这个调查报告单填写完整。（有时间让学生交流）

六、布置作业：

做咸水淡化实验，或以组为单位设计一张节水小报。