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C教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：C教学内容概述

正文

Unit1 How tall are you ?

C story time教学设计

一．教学对象：六年级学生

二．教学内容：C部分，Story time

三．教学目标：

认知目标：

能够理解Story time的故事

能够分角色自然表演Story time中的故事。

能力目标：

培养学生的阅读理解能力和表演能力。

情感目标：

教育学生培养健康的兴趣爱好，懂得团队合作。

四．重点，难点：

重点：能理解Story time中的故事。

难点：能自如表演故事。

五.教法与学法: 引导法、情景教学法、小组讨论法

六．教学准备：

多媒体课件，录音机，动物头饰

七．教学过程：

Step1: warm- up: 1.

复习本单元学习过的单词。

Free talking. Step2: Presentation: 1.

教师播放Story time中的录音，学生听录音了解故事大意，阅读并讨论故事情节，找出对话中不理解的句子，请学生汇报每组所理解的故事，并进行评价

教师再次播放录音，学生跟读句子，教师讲解这些句子并进行答疑，然后学生跟读录音齐声朗读对话，教师出示对话中的六幅图片并把这些图片顺序打乱，再次播放录音，请学生说出正确的顺序，并请多位学生参与对话的朗读，加深学生对故事的理解。

教师播放Story time部分的录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情景，教师请学生来示范朗读故事，然后，组与组之间分角色朗读课文，最后学生自由练习，教师请几组学生上台进行表演。

学生根据故事内容自由讨论，然后同桌之间互相讲述故事，表演故事。

教师请学生谈谈读后感，并强化teamwork（团队合作）对学生进行情感教育。

Step3:consolidation / practice: 1.

教师请学生来进行对话故事的演绎，学生们带着头饰，表演小故事，加深对故事的理解。

以图片形式出示本单元四会单词，学生进行复习巩固。

以连词成句的练习题来巩固学生对本课句型的掌握及理解。

Step4：Homework: 1.

将Story time部分的故事朗读给家长听；

做《活动手册》上的关于本课的练习题。

八．板书设计：

Unit1 How tall are you ?

story time tall-----taller

short-----shorter heavy----heavier thin------thinner 九．教学反思：

本课时的重点是通过故事阅读，巩固本单元的重要知识点，同时对学生进行一定的课外知识的拓展和能力的拓展。故事阅读课以学生看图，听音，小组讨论等方式开展，真正做到以学生为主，教师为辅，教师在教学过程中，采用学生自主讨论，进行故事汇报的方式，让学生充分发挥自己的想象力说故事，这样，在不同学生心中就能呈现出不同的故事，学生的学习能力被调动起来，思维也变的活跃，对英语学习的兴趣也会提高。

资料摘要

C教学内容概述