29 纸多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《纸》教学设计教学目标1、知识与能力:正确认19个生字,会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。2、过程与方法:能够流利地朗读课文,分角色朗读课文。3、情感态度与价值观:理解课文内容,知道纸的用途以及有关纸的常识。教学重难点理解课文内容,知道纸的用途和纸的知识。教学准备多媒体课件、生字小

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 纸

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2023-08-20 16:52:56

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学校：滦州市古马镇古马小学

29 纸多媒体教案及点评

未知

2023-08-20 16:52:56

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关键词：29 纸多媒体教案及点评

正文

《纸》教学设计

教学目标

1、知识与能力:正确认19个生字,会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。

2、过程与方法:能够流利地朗读课文,分角色朗读课文。

3、情感态度与价值观:理解课文内容,知道纸的用途以及有关纸的常识。

教学重难点

理解课文内容,知道纸的用途和纸的知识。

教学准备

多媒体课件、生字小卡片。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、激趣导入

同学们,你知道纸是怎么来的吗?今天我们一起看一段视频,看看纸是怎么来的。放视频。

二、揭题

(纸)板书,学生齐读课题。

三、备学

1、我能标出自然段,我知道本课有几自然段。

2、我会读课文。

3、我是识字小能手。

重、便、刻、龟、骨、因、品、距、术、汉、改、稻、破、质、量、价、便、豪、4、提出问题:说一说纸有怎样的发展过程?我们的祖先了不起还体现在哪儿?

第二课时

一、复习导入

听写生字,指名生读课文。

二、学习新知

解决内容问题:说一说纸有怎样的发展过程?

三、交流

师:我们已经知道纸是我们中国古代劳动人民的智慧,谁能说一说纸的发展过程?请同

学们带着这个问题认真的读一读课文。

生:认真的读课文。

生:我知道,纸原来是竹片。

师:找出你找到答案的句子读给大家。

生:我知道一开始的纸是龟甲,后来纸是丝绸,可是丝绸太贵,我是从三自然段里知道的。(朗读)

师:哦,你真细心,能知道的这么多,读的还这么流利。那么后来呢?

生:后来,我们祖先发明了纸,再后来,蔡伦改进了纸。

师:那谁能说一说最早纸是用什么造的?

生:稻草、树皮、破布。

师:这比起龟甲、竹片它轻便多了,比起丝绸,它造价低多了。看来我们的祖先真了不起。后来还流传到国外呢!

师:让我们带着对祖先的敬仰,带着自豪的语气分角色读一读课文吧!

生:分角色读书。

师:纸还有哪些用途呢?联系生活让学生说一说。

生:纸可以做杯子,纸盒、食品盒、信封、糖果、风筝、牛奶盒等。

四、作业

我们的祖先还有哪些了不起的地方?请同学们课后查找有关四大发明的资料,下次课来和大家说一说。

关于本教案的常见问题

Q：29 纸多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 纸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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