资料摘要
教学目标: 科学概念(1)铁生锈是一种化学变化,铁锈是一种不同于铁的新物质. (2)铁生锈的原因与空气和水有关. 过程与方法(1)通过观察试验获得证据,确定铁锈是一种不同于铁的新物质. (2)通过对比试验,探究铁生锈的原因情感态度与价值观懂得确定一种物质是否是新物质需要足够的证据,培养证据意识. 教
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铁生锈了优质课教案设计
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关键词：铁生锈了优质课教案设计
正文
<<铁生锈了》教学设计
教学目标: 科学概念
(1)
铁生锈是一种化学变化,铁锈是一种不同于铁的新物质. (2)
铁生锈的原因与空气和水有关.
过程与方法
(1)
通过观察试验获得证据,确定铁锈是一种不同于铁的新物质. (2)
通过对比试验,探究铁生锈的原因
情感态度与价值观
懂得确定一种物质是否是新物质需要足够的证据,培养证据意识.
教学重点:探究铁生锈的原因
教学难点:怎样设计实验过程
引入新课
教师提问：1.生活中，你看见过生锈的东西么？
2.它们可能出现在什么地方？
3.铁生锈是什么变化？
同学们，你觉得铁生锈是什么变化？
要判断铁生锈是物理变化还是化学变化，首先我们就要判断这个变化有没有产生新的物质。那么，铁和铁锈是不是同一种物质呢？
怎样设计实验来证明你的猜想？
（一）
验证铁生锈是化学变化
小组讨论：
总结：颜色，光泽度，导电性，粗糙程度等对它们进行比较
小组经过实验分析得出结论：二者不是同种物质，铁生锈是一种化学变化
列举生活中常见的化学变化的例子
（二）探究铁生锈的原因
研究的问题：铁生锈与空气有关吗？
我们的假设：铁生锈与空气有关。
实验材料：3个试管、3枚铁钉、菜油
实验方法：
1、用同样大小的试管，其中两个分别装上水、菜油。
2、把一枚铁钉放在空试管中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。
3、每天观察记录一次。
... ... ...
教师展示实验现象，学生总结实验结论：铁生锈与空气和水有关
金属生锈的危害
金属生锈后，表面会受到腐蚀，失去原有的金属光泽，原来平整的表面会粗糙不平，严重的会生洞、剥落。
因为钢铁制品的生锈，为此全世界每年损失的钢铁占当年钢铁产量的２０-３０％.
2007年我国的钢铁产量约有5亿吨.
那么我们一年将会损失多少钢铁啊?（联系实际生活）
（三）生活中怎样防止铁制品生锈
小组讨论
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- 上传时间： 2018-04-27 13:46:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《铁生锈了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。