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六年级句型复习课Wh-疑问句的问与答——在一般过去时中的运用教学目标：1.复习并掌握wh-疑问句在一般过去时中的问与答2.能用wh-疑问句的回答来组成小短文，正确描述所给图片教学难点：1.能用wh-疑问句的回答来组成小短文，正确描述所给图片教学过程：0. 课前音乐(关于wh-疑问句在一般过去时) 1
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- 2018-04-11 08:51:00
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- 学校：宁波市育才小学
Useful expressions教学活动设计方案
未知
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关键词：Useful expressions教学活动设计方案
正文
六年级句型复习课
Wh-疑问句的问与答
——在一般过去时中的运用
教学目标：
1.
复习并掌握wh-疑问句在一般过去时中的问与答
2.
能用wh-疑问句的回答来组成小短文，正确描述所给图片
教学难点：
1.
能用wh-疑问句的回答来组成小短文，正确描述所给图片
教学过程：
0.
课前音乐(关于wh-疑问句在一般过去时) 1.
Greeting: (5mins)
1) Self introduction 2) T&Ss free talk: (last weekend) Review the wh-questions in past tense：
How was your last weekend?(图片展示)
What did you do? (PPT和单词卡片呈现学过的过去式词组，进行复习) 2.
Introduce a new friend——
TOM CAT 1）last Saturday：（5mins）
What did Tom do?
Where did Tom go? 图片提示+不同颜色来区分句子的成分，让学生了解句子的组成结构（从词组过渡到句子）
2）last Sunday：（10mins）
出示一段有关Tom Cat’s last Sunday?的文章(从句子过渡到段落)
六年级句型复习课
a.
用师生问答形式完成When和Who的问答
b.
Task1: group work 让学生通过小组活动来完成What和Where的问答操练
（利用小组活动和学案纸，将口头回答和笔头操练相结合）
（实物投影机展示，现场修改）
c. read the whole article together 3.
Game:（8mins）
Task2: Choose and match 1)
每组一位同学挑选色卡: 每组组员根据本组选到的色卡来写词
red(when), green(who), orange(where), purple(what) （可参考ppt上的词组，也可自己写）
2) 任意抽取学生，根据学生写的词组，在黑板上组成句子，
并齐声朗读，熟悉句子的组成。（抽取3-5组，视时间而定）
4.
Group work：Task3:writing（12mins）
1)
Level1:把黑板上的句子串联成段落，并适当增加开头和结尾
2)
Level2:二选一
a.
Write about your last weekend!
b.看图写话
5.
Homework: 1）复习wh-疑问句的问与答
2）Write about your last holiday！(描述你的上一个假期) 3）思考：a.做怎样的改变可让一般过去时的句子变成一般将来时？
b.猜猜Tom猫的下个假期会去做什么呢？
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《Useful expressions》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。