Lesson 26ppt课件课堂实录

2016--2017第一学期

落实高效”活动教案

年级 五年级 学科 英 语 授课人 陈 辰 授课时间 2016.11.15

“聚焦课堂

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课题

Unit5 Is this your school bag? Lesson26 课时

1 1. 能听、说、读、写单词put , ruler , crayon ,

yes , schoolbag、activity book、dictionary,句子 Is this your schoolbag ? Yes, it is. Is this your ruler? No, it isn’t. 并且能在四线格中规范书写。

教学2. 能够在适当的情景中进一步运用Is this your…? Yes, it is/No, it 目标

isn’t.句型。把新词融入句中进行学习。

3. 能说唱Chant。

4. 激发学生在真实的语言环境中大胆地开口说英语的欲望，培养他们积极主动地与别人交流的习惯。

教学听、说、认读单词activity book、dictionary. 重点

教学难点

听、说、读、写单词和句子put, ruler , crayon , yes , schoolbag Is this your schoolbag? Yes, it is. 教具电子白板，课件，练习题

准备

教师活动

学生活动

教学意图

对学生进行Step1 Warm-up 教学

1. 复习旧知We should put our

过程

dialogue. things away. 情感教育，要Review phrase 养成摆放好put away and the 自己物品的良好生活习惯。

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教师活动

学生活动

教学意图

运用多媒体创设情境，激发学生学习英语的兴趣。

2.通过故事情节，将上节课的重点句Listen to T 型引出，自然导出故事情节。

Step2 Presentation 以闯关救出墨多多和查理九世情节为线索，通过闯关环节学习新知

（1）Memory test

Learn the new 通过头脑风暴的形式，让学生高度集words 中注意力

学习四会单词ruler, crayon , 教学

三会单词 activity book,

过程

（2）Find my things

dictionary

Read and spell

the new words. 为接下来学

习新知做准备。并由此环节自然的过找东西环节。通过帮助Shrek找东西

环节，先用学过的单词来练习句型Is 练习使用句型：

渡到学习新this your…?及其回答Yes , it is ./ No , it isn’t.在学习单词Is this your ruler ? 词。

activity book时延伸名词性物主代Yes , it is ./ 词的学习。It’s mine. It’s my book.No , it isn’t. 接着通过摸东西的环节猜出dictionary并进学习。

进行提问回答

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教师活动

Step3 Practice 复习句型Is this your ruler ? Yes , it is ./ No , it isn’t. 进行操练。进行个人和小组双重操练。

(1)Can you practice with your things

学生活动

教学意图

Listen to T

小组合作,既Answer and ask 巩固新知，又the next one. Practice 培养学生团the 队协作能力。

sentences with

教师拿出提前收集的学生文具，示范classmates. 句型whose …is this? Xxx, is this

教学

your …? No, it isn’t.

过程

cards and chant well, you can go! the chant 拼chant的环节，将学生得到的

（2）If you can piece(拼接） the Read and act our

巩固知识，培养学生的综合语言运用sticker背面句子拼接起来，构成课

文中的chant。教师示范读再进行跟

读。小组合作环节。

Step4 Test

给出一个小剧本，让学生选词填空，

对学习的新知进行拓展练习。完成剧Fill in the 能力。

本后，让学生小组朗读，如果有能力blanks. 的同学，还可以进行表演。

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1. Copy the key words and sentences in this lesson.(whole class) 2. Try to make a short dialogue with sentences we’ve learned in class.(Good students) 作业

设计

Unit5 Is this your schoolbag? Lesson 26

schoolbag? 板书

设计

activity book? Yes, it is. Is this your dictionary? ruler? No, it isn’t. crayon? isn’t=is not

课

后

反

思

反思此课落实”活力课堂”教学模式的得失：

本堂课我在备课环节注重了课堂的连贯性，创设了闯关的情景，通过孩子们熟悉的查理九世引出话题，在不同的关卡中学习四会单词和句子单词put , ruler , crayon , yes , schoolbag、activity book、dictionary,句子 Is this your schoolbag ? Yes, it is. Is this your ruler? No, it isn’t. 本课遵循了英语高效活力课堂的创设情景-主动探究-合作交流-适时知道-多元评价的环节，充分调动了学生的积极性，学生充分练习了句子的口语表达和书写巩固。本课不足的地方是，我的教学语言还需丰富，今后还应多给学生进行语言的输入，注重学生语句的表达的丰富性。另外，在设计当堂检测时，还需要注重差异性，练习题的设计应再细化，分出不同的层次，让全体学生都参与其中。