15 制作小磁针名师课堂实录

《制作小磁针》教学设计

一、教学目标

一）科学探究：

1.能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律假设。

2.能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥规律的假设。

3.能从实验结果中分析出两块磁铁相互靠近时。二者相互作用的规律。

二）科学知识：

能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

三）情感态度与价值观：

1.乐于与同学交流。

2.能说出反复验证的重要性。

二、教学重点

引导学生通过实验知道同极相斥，异极相吸。

三、教学准备

教师准备：实验记录卡、两块大磁铁，两辆玩具小汽车

学生准备：小磁铁、小汽车

四、教学过程

1.教师组织谈话：你能使缝衣针吸起曲别针吗？

生回答

师：你们真棒！一会我们就来试试你们的方法。今天，看看老

师都给你们带来了什么？认识这些材料。关于磁铁你都知道哪些知识？

生回答

师：你们说了这么多，懂得真多。现在我们来认识磁铁的N级和S级。

2.现在老师考考你们：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？实验中出现的现象说明了什么问题？

学生提出设想。

3.同学们的想象大胆，但是是不是这样呢？现在老师要求同学们用手中的材料来进行验证。

4.学生分组用自己的材料实验。教师巡视指导。

5.把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，N极对着N极，看看发生什么现象？猜一猜，小汽车会向哪个方向跑？

学生自己先进行设想。

6.小组合作反复验证，巡视指导

两个学生合作实验，四次变换磁极相对的方向，看看发生什么现象？边观察边填写实验记录卡

自己动手实验，鼓励用其他的方法验证。

学生汇报所观察到的现象。对现象作出自己的解释

7.汇报交流

演示

动手操作并口述

请学生利用投影演示实验过程并说出方法。

分析记录表

8.师生共同得出结论：同极相斥，异极相吸的规律。

师：磁力是一种看不见的力，它能把某些材料吸引到磁铁上，所以生活中要防止磁化现象，比如手表不能放在电视机上，否则手表就会走不准。

四、拓展

1.了解“科学在线”的知识

2.阅读科学在线的知识，用自己的话解释地球上磁铁能指南北方向的原理。

3.应用这节课学到的知识解释实际问题。

五、谈收获

这节课你学到了什么？