竹里馆教案3

《陋室铭》教学设计

教学目的：

1、了解有关文学常识，疏通文意，掌握一些重点文言词语。了解课文的主要内容，背诵并默写全文。（重点）

2、诵读课文，体会文章的音律美。

3、分析文章内容，学习本文托物言志的写法。理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。教育学生正确对待困境。（难点）

教学重点：疏通文意，掌握一些重点文言词语。了解课文的主要内容，背诵并默写全文。

教学难点：分析文章内容，学习本文托物言志的写法。理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。教育学生正确对待困境。

教学安排：本课共 2 课时。

第1课时：诵读课文，了解文章大意。掌握一些重点文言词语，背诵课文

第2课时：分析文章，明确作者的思想感情。

教学过程：

第一课时：

导语

在中国的诸多文化遗迹当中，有很多帝王将相的宫府宅邸，它们或者以豪华气派让人惊叹不已，或者以设计精巧让人流连忘返。但有一处居所，它既小且陋，却因主人的一篇铭文而传颂千载。这就是唐代刘禹锡的“陋室”。下面让我们学习《陋室铭》，一起走进“陋室”，走进刘禹锡的精神世界。

一、解题

1．陋室，就是简陋的房子。

2．铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。

二、作者简介(板书：刘禹锡)

刘禹锡(772～843)，字梦得，唐代诗人、哲学家，洛阳人，官至监察御史。被白居易誉为“诗豪”,也称“刘宾客”。他和柳宗元并称“刘柳”，与白居易并称“刘白”。代表作：《竹枝词》《乌衣巷》《西塞山怀古》等。著有《刘宾客集》。

三、写作背景

本文选自《全唐文》，作者刘禹锡贞元九年进士，生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文集团的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间三厦的屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。

只给了他城南一处三间小屋，面江而居，想给刘禹锡来个下马威。刘禹锡却不计较屋子的大小，还写了一幅对联挂在墙上，

“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”

知府知道后，吩咐书丞道： “再给刘禹锡搬个家，房子再缩小一半，看他还有没有劲争辩！”这回搬到城北，新宅位于德胜河，附近还有一排排的杨柳树，

刘禹锡住在一间半房子里。还是那么心平气和，并即兴又写了两句：

“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”

知县见他仍是悠然自得，又把他调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子，半年时间搬了三次家，最后仅是斗室。

知府不见刘禹锡前来赔礼道歉，便对书丞说“派人把门前的石条抬去送他，羞羞他——顽固得象块石头!”

刘禹锡在这间小屋住了一个月，欣然命笔书写了一篇小屋陋室的赞文，正写到“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”时，恰好书丞送石来到门口。刘禹锡心里一亮：

“我写的小屋陋室赞文，正愁没地方刻呢！”于是，他一改过去沉默无言的面孔，笑着说道： “请谢知府大人，刘某如今有了这块条石，也不虚此行啊！”

不久，刘禹锡把写好的文章命题为《陋室铭》，并请石匠刻在石头上，置于屋前。

这事传到京城，忠臣们在皇帝面前奏本：刘禹锡身居陋室，仍不改其高洁，可羡可敬；策知县蓄意作贱贤良，可恶可耻! 后来，皇帝听从忠臣们的话，革了策知县的职，提升刘禹锡为和州刺史。不久，刘禹锡又被召回京城。而这块《陋室铭》碑刻，一直保留在和州，供人们观赏。这就是《陋室铭》的由来。

四、整体感知 分析课文

1、听录音，注意字音和朗读节奏。

2、学生仿照录音大声朗读课文。

3、找学生朗读课文，注意停顿，读出节奏，读出韵律。（出示重点词语读音、朗读节奏）

4、学生齐读课文，感受韵律。然后速读全文并圈出本文韵脚和所押的韵

5、总结文体特点。

形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。

6、学生根据课文注释小组合作疏通文意。

7、分小组汇报。

8、强调重点词语。

9、根据对课文的初步了解，同学们对陋室总的印象如何? （陋室不陋）

10、“陋室”为什么“不陋”?（斯是陋室，惟吾德馨——主旨）

11、

这八个字中哪两个字最为关键?（德馨）

12.教师小结

五、课堂背诵

六、知识抢答（重点词语和句子）