9 三峡教案（名师）

三峡 郦道元

吕店镇第二初级中学 郝少飞

教学目标：

1．疏通文言字、词、句，正确理解课文内容，背诵并默写全文。

2．品析课文，学习本文抓住景物特征写景状物的方法。

3．感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，培养学生热爱祖国山河的感情。

教学重点

正确理解课文内容，品味文章语言，背诵并默写全文。

教学方法

1.朗读品味

2.小组合作

教学过程

一、导入

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。青林翠竹，四时俱备。悬泉瀑布，飞漱其间.山川自然的美景，历来是人们所喜爱，早在1500年前，著名地理学家、散文家郦道元就对三峡风光有一段非常精彩的描述，今天我们就学习这篇短文《三峡》。

二．品读课文

1.

学生学习作者：

郦道元（约466——527），字善长，出生范阳涿县(今河北省涿县)。北魏地理学家、散文家。代表作品有《水经注》《本志》。 《水经注》其书，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传

说等，是我古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。长江三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

2.

学生自读课文，了解文章内容

3.

学生齐读课文注意生字词注意音节，

1．读准字音。

略无阙处 重岩叠嶂 不见曦月 夏水．．．襄陵 沿溯阻绝 ．．素湍绿潭 绝巘怪柏 飞漱其间 高猿．．．长啸 属引凄异 ．．4.

学生三读课文，注意感情，深入了解内容。

5.

师生共读课文，读出个性。

6.

小组翻译课文内容：

在七百里长的三峡中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重叠叠的岩峰像屏障，遮蔽了天空，挡住了阳光。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。（如）有皇帝的

命令要紧急传达，（则）有时早上从白帝城

出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行得快啊。

春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上长着许多奇形怪状的

古柏，在山峰之间常有悬泉飞瀑，飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。

三、师生探讨

1.三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答

连绵（七百里，两岸连山，略无缺处)

高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）

夏天：突出水势，写出水的大、急快。突出“奔放美”。

春冬：突出水色，写出水的清、绿。突出“清幽美”。

秋天：林寒涧肃，猿鸣凄凉。突出“凄婉美”。

2.

文章结尾引用了渔者的歌词，有何作用？

突出了三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天的悲凉、寂静的气氛。

3.文章表现作者怎样的思想感情？

四、课堂练习

（1）虽乘奔御风（ ）（2）回清倒影 （ ）

（3）沿溯阻绝 （ ）

（4）素湍绿潭 （ ）

（5）属引凄异 （ ） （6）清荣峻茂 （ ）

或王命急宣（ ）

略无阙处（ ） 夏水襄陵（ ） 五、拓展延伸

通过刚才的朗读，我们已经初步体会到了作者笔下描述的三峡的美，下面，我想请大家拿起手中的笔，

用简洁生动的语言写一处自己熟悉的景致。