6 老山界ppt课件教学实录

老山界

学习目标

1.

学习课文按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。

2.

通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、

积极进取的精神。

3.

体会重要语句的含义，赏析精彩的片段，体会本文朴实优美的语言中流

露的真挚而强烈的感情。

学习重点

通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、

积极进取的精神。

学习难点

体会本文朴实优美的语言中流露的真挚而强烈的感情。

教学过程

第一课时

一、新课导入

毛主席的诗《七律.长征》中讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山叫越城岭。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是五岭中最险的一座，也是红军翻越的第一座难走的山，它也被称为老山界。红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山呢？今天就让我们一起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位红军的讲述吧。

二、预习与交流

1.

请给下面加点的汉字注音。

咀嚼（jŭjué）

呜咽（yè）

督促（dū）

灌输（

guàn）

苛捐（kē）

．．．．．．酣然（hān）

缴租（jiăo）

欺侮（wǔ）

蜷（quán）

缀（zhuì）．．．．．澎湃（pài）

矗立（chù）

闪烁（shuò）

．．2．解释下面的词语。

满望：十分希望。

攀谈：闲谈。

苛捐杂税：指繁重的捐税。捐，赋税。

骨碌：滚动。

酣然入梦：畅快地入睡

细切：形容声音细微急促。

不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。捉摸，揣测、预料

3．作者链接

陆定一（1906－1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。1925年加入中国共产党，先后担任过《解放日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。

4．背景链接

1934年10月，中央革命根据地（江西）的中国工农红军开始长征，主力8万6千多人连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间越过广西东北角的老山界，又以超乎寻常的勇毅，突破乌江、金沙江、大渡河三道天堑，爬雪山，过草地，于1935年10月，胜利到达陕北，完成了史无前例的二万五千里长征。

老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海雪拔2141．5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅”的美誉。本文写的就是红军于1934年冬翻越这座难爬的高山的情队景

三、合作与探究

（一）整体感知

1．速读课文，请用一句话概括本文内容和主旨。

内容：记叙了红军翻越老山界的经过，让我们了解到老山界是红军长征中

走过的第一座难走的山。

主旨：表现红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

2．红军翻越老山界遇到了哪些困难？士兵们都是怎样的态度？

翻山之难

走路难

睡觉难

吃饭难

处境难

描述

悬崖峭壁、山高路险

路窄石硬、寒气逼人

粮食奇缺、肚子饥饿

敌人追击、枪声密集

态度

打趣逗笑、奋勇登山

酣然入梦、观赏夜景

鼓着勇气，继续前进

毫不畏惧，讥笑敌机

3.本文是以什么为顺序安排内容的？（提示，在文章里找出表明时间、地

点的词语）

时间

第一天

下午

天黑

半夜

第二天

黎明以后

下午两点

两点以后

4．理清文章层次结构。

文章接时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过。

第一部分（1段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。

第二部分（2段到32段）：翻越老山界的经过。

第三部分（33）：简写作者的感受。

四、小结

五、作业：完成《能力测评》1－6题。

六、板书设计

老山界

陆定一

表现登山艰苦和红军的乐观主义精神

山顶所思

到达山顶

继续登山

攀登雷公岩

山脚访瑶家

按时间变化和地点转移安排文章层次

地点

瑶民家

山脚下

山腰

雷公岩

山顶

山下

事情

与瑶民攀谈

爬山

半夜露宿

翻越雷公岩

登上山项

下山、征服老山界

第二课时

一、新课导入

上节课我们整体感知了文章的内容，理清了脉络。这节课我们就来深入学习一下这篇记叙文的叙事方法。记叙文首先要叙事清楚，同时还要生动形象，如何才能生动呢？这就要求我们注意描写，将记叙和描写相结合。让我们一起来学习文章的写法吧！

二、合作与探究

（一）深层探究

1．课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写与瑶民大的攀谈，有什么作用？

——显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。这也从侧面丰富了课文的中心意思。

2．课文采取顺叙的好处是什么？

①使文章脉清楚；②使文中的叙事和描写都合情合理；③接时间顺序先设置悬念后作解释，产生扣人心弦的效果。

3．作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？

——突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。

（二）语言赏析

4．“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。“这一句用了什么修辞手法？写出了作者怎样的感受？

——用“春蚕在咀桑叶”的连续不断的细微声音，来比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”使用拟人化的手法，以山泉时断时续暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木

被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。非常形象地写出山景之美，表现红军战士的乐观情怀。

5．在“半夜露宿”这一部分，作者说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入梦了”，这两者是否矛盾？

——“横着心”说明战士们不怕国难，不怕死的英维气概，又说明红军严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入梦了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。

6．半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。

——“颤”和“”使我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动地表现了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的乐观和从容镇定。

7．说说你对“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话的理解。

——作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情结，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。

（三）写法探究

8．找出登山过程中的三处景物描写。

①夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一段“在之字拐的路上ー步ー步地上去”一段。）

②半夜露宿山上的部分。（从“半夜里，忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”。）

③下山部分。（从“我们一口气儿跑下去”到“清得透底”。）

9．第12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，第18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不行？

——不行。这段描写是对前段夜景的补充，它通过作者的动作和感受（“一步一步地上去”“向上看…向下看……”）进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界时壮丽、宏伟的景象，反映了红军战胜困难的信心和决心。

三、板书设计

“之”字奇观一一山路曲折、山势高险（表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神）

所见：星星、山峰、山谷（自上而下）

露宿见闻

所闻：寂静（以动村静）

修辞手法：比喻、拟人、排比

四、作业

写寂静，可以以静写静，也可以以动写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可提摸的声响”，正是以动写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试写一段吧。（要求：100字左右，至少使用一种修辞手

法）