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人教2011课标版（部编）七年级语文下册约客赵师秀课型：新授课课时：1课时教学目标：1、吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。2、了解诗歌大意，赏析诗歌意境。3、探究精彩诗句，领悟诗人情绪。教学重点：背诵课文，了解诗歌大意和重点语句的释义。教学难点：1、吟诵课文，能读出诗歌的语调和节奏。2、精彩诗
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- 2019-06-24 15:43:00
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- 学校：汕头市澄海茂南中学
约客优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：约客优秀教学设计说课稿
正文
人教2011课标版（部编）七年级语文下册
约客
赵师秀
课型：新授课
课时：1课时
教学目标：
1、吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。
2、了解诗歌大意，赏析诗歌意境。
3、探究精彩诗句，领悟诗人情绪。
教学重点：
背诵课文，了解诗歌大意和重点语句的释义。
教学难点：
1、吟诵课文，能读出诗歌的语调和节奏。
2、精彩诗句的探究，诗人情绪及心情的领悟。
教学过程
一、激趣导入
一直以来都很喜欢古诗,我觉得那是中国文化的瑰宝。今天我们要学的古诗就是“永嘉四灵”之一的南宋诗人——赵师秀的《约
客》。
二、走近作者
【赵师秀】（1170—1219年），字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。南宋诗人。与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风。
三、读诗歌
1.朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
《约
客》
南宋 赵师秀
黄梅/时节/家家雨，青草/池塘/处处蛙。
有约/不来/过夜半，闲敲/棋子/落灯花。
2.再读诗歌，结合注释了解大意。
①约客：约请客人来相会。
②黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，所以称“黄梅时节”为江南雨季。 ③家家雨：家家户户都赶上下雨。形容雨水多，到处都有。 ④处处蛙：到处是蛙跳蛙鸣。 ⑤有约：即邀约友人。 ⑥落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。
大意：
黄梅时节，处处都在下雨，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙鸣。时已过午夜，已约请好的客人还没有来，我只好消磨时间似的用棋子在棋盘上轻轻敲击，震落了灯花。
四、品诗句
1.“黄梅时节家家雨”
交待了当时的环境，视觉上是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泄下，各种敲击音与滑音密织成网，心情异常恬静安详。
2.“青草池塘处处蛙”
诗人的注意力从毛毛细雨，自然而然地转到了远处
—
此起彼伏的片片蛙声，正是这处处蛙声，烘托出了当时周围的清静。
3.“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”
有约而朋友不来，赵师秀也便这样坐于灯前，遥等客人不至，百无聊赖，适见局中棋子，于是顺手拈起，随随便便，漫不经心，信手敲去，何来焦灼之感？
4.诗歌意境：
江南的夏夜，梅雨纷飞，蛙声齐鸣，诗人约了友人来下棋，然而，时过夜半，约客未至，诗人闲敲棋子，静静等候……
五、主旨探究
该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心复杂的思想感情。这是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。
六、教师小结：
《约客》：前两句写景，烘托出单调、寂寞的氛围，后两句点题，刻画出主人约客久等不至的心境，揭示了作者的内心世界。
《约客》：是一首有名的七言绝句，本诗通过对景物和动作描写，刻画出主人约客久等不至的心境：着急、生气、失落和无奈。
七、布置作业
1.背诵全诗。
2.完成课后练习题。
八、板书设计
约
客
景
情
雨、草、塘、蛙、 失望、烦躁、寂寞
棋子、灯花 闲适的享受独处的乐趣。
一切景语皆情语
文档信息
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关于本教案的常见问题
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