己亥杂诗（其五）课件配套优秀

己亥杂诗

（一）教材

《己亥杂诗》是人教版新编初中语文七年级下册第四单元《古代诗歌五首》中的一首绝句。这是诗人被迫离京时在途中所作《己亥杂诗》315首中，其中的一首。写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。

（二）学情

七年级的学生对于学诗，基础较差，兴趣不浓厚，学习起来一头雾水，觉得无从下手。

（三）教学目标

1、体会诗人为国效力的坚强性格和献身精神。

2、学会从不同的方面理解诗歌。

3、学会如何吟诵诗歌。

（四）教学重点

1、体会诗人为国效力的坚强性格和献身精神。

2、学会从不同的方面理解诗歌。

（五）教学难点

学会从不同的方面理解诗歌。

（六）教学过程

环节1 导入（3分钟）

古典诗词，千古流芳，它是我们中华文化的瑰宝。有的豪放

如大江东去；有的婉约如小桥流水；有的粗犷如旭日喷薄；有的清新如春风拂面……但是，不管是哪种风格的诗词都展现了历代人们的生活场景、思想情感和审美情趣。那么，我们现代人为什么还要学习古人的文化呢？（学生畅所欲言）

希望今天我们学习的《己亥杂诗》能在同学们心中种下一颗诗意的种子，让你们的生活充满诗情画意。

环节2了解作者，关注背景（4分钟）

孟子曾经说过“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”也就是告诉我们读他的诗，读他著的书一定要知道他这个人的生平、经历以及所处的时代背景。

播放视频，介绍龚自珍的生平、写诗的时代背景。

环节3 读准节奏，读出感情（5分钟）

首先播放朗读录音，教师指导学生如何朗读诗歌。

1.斜xiá(是古音，不是多音字），古诗押韵的字要读古音。

2. 平声吟得较轻，仄声吟得较重，注意停连（声音的中断与延续）

3.用深沉的感伤语调吟诵。

然后学生自由吟诵，指名吟诵，一齐吟诵

环节4展开想象

连词成句（4分钟）

古人写诗，特别是写景的诗，都具有“诗中有画”的特点，所以我们在翻译诗句的时候一定要发挥想象，把诗人笔下寥寥几个字用生动的语言描绘出来，比如“枯藤老树昏鸦，小

桥流水人家，古道西风瘦马”，是九个名词，能罗列词吗？学生发挥想象用生动的句子描绘画面。（在无边无际的离愁中，夕阳渐渐西沉。自己要离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。

落花并不是无情无义的东西，它即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。）

环节5 听弦外音 悟言外意（8分钟）

1、合作探究：落红萎落尘埃，化作泥土，也要把花养护得更加绚丽，与写诗人自己有关系吗？这样写有什么用意？

(诗人以落红自喻，以花喻国家，表现了自己不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。) 板书：

诗人

京城

国

（喻）

离

护

（喻）

落红

枝头

花

•

举例：《近试上张水部》这是一首在应进士科举前所作的呈现给张籍的行卷诗。前两句渲染典型新婚洞房环境并写新娘一丝不苟地梳妆打扮。后两句写新娘不知自己的打扮能否讨得公婆的欢心，担心地问丈夫她所画的眉毛是否合宜。此诗以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考官，借以征求张籍的意见。如果我们不结合时代

背景，不仔细思考它的言外之意，就会错误理解诗的意思了。

•

环节6寻找诗眼

体会情感（12分钟）

1、你觉得诗人表达这种爱国献身精神，主要从哪个词看出来的？（护）

多媒体展示：什么是诗眼？在诗中的作用

（诗眼，指的是作品中点睛传神之笔。它有两种表现形式。一种是诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工。一种是全篇最精彩和关键性的词或句子，是一篇诗词的主旨所在。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，也就理解了全诗。）

2、练习：找诗眼《江雪》

3、以填空的形式依据诗眼理解全诗

（1）诗人这种情感的抒发也缘于他被迫辞官离京，他的心情“——”，用“——”修饰，用“——”烘托

用“——”突出他离别的决绝。

（2）“浩荡”本是形容水势浩大，这里形容愁，凝练地写出离愁的——

（3）“白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，强化了诗人离京时的————的情怀。

环节7小结（4分钟）

1、诗人带着眷恋与失落离开京城，看到纷飞的落花想到

了自己的遭遇，把感情移向落花，使落花也具有人的感情，“化作春泥更护花”。至此，诗人终于把飞花般纷乱的思绪捉住，从愁思中摆脱出来，“化作春泥更护花”，这是飞花的独白，也是诗人为了国家和黎民百姓奋斗不息的宣誓。

2、学生回顾今天学会了从哪几个方面理解诗歌？

（了解作者，关注背景；读准节奏，读出感情；展开想象

连词成句

；听弦外音

悟言外意；寻找诗眼

体会情感）

教师写一首赞美柳树的无私奉献的诗，激发学生学习古诗词的兴趣，结束这节课。

咏新柳

呼晴燕子含烟柳，风拂柔丝送目频。

稚子流连吹翠笛，白云悠荡踏芳茵。

可观南北千车客，能纳春秋十里尘。

自古折纸悲话别，今朝夹径喜迎宾。