人民解放军百万大军横渡长江优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《人民解放军百万大军横渡长江》教案吕丽芬教学目标：1、学生通过课文的阅读和字词的品析，能够说出新闻结构的要素及特点，了解新闻的价值。 2、通过指导朗读，学生能够体会蕴含在字里行间的思想情感,感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。3、学生能够在类文阅读的过程中，将新

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民解放军百万大军横渡长江

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-04-22 10:51:00

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学校：昆明市晋宁区第三中学

人民解放军百万大军横渡长江优秀教案板书设计

未知

2019-04-22 10:51:00

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关键词：人民解放军百万大…优秀教案板书设计

正文

《人民解放军百万大军横渡长江》教案

吕丽芬

教学目标：

1、学生通过课文的阅读和字词的品析，能够说出新闻结构的要素及特点，了解新闻的价值。

2、通过指导朗读，学生能够体会蕴含在字里行间的思想情感,感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

3、学生能够在类文阅读的过程中，将新闻的文体知识与读书方法综合利用。

教学重点：

通过课文的阅读，学生能够说出新闻结构的要素。

教学难点：

通过字词的品析，学生能够说出新闻的特点。

课时计划：

一课时

课前准备：

学案、多媒体课件

教学过程：

一、

新课导入，引出课题：

我们没有经历旧中国的贫穷落后，却享受了新中国的

繁荣富

强

；我们没有体验战火的纷飞，却沐浴着幸福和平的阳光。那么，同学们，是谁解放了旧中国、建立了新中国，为我们创造了幸福的生活呢？（板书：人民解放军）

是呀，是人民解放军在中华人民共和国的主要缔造者和领导人、伟大领袖——毛主席的领导下，用生命与鲜血，换来了今天的幸福生活。

现在，让我们把镜头拉回到1949年的4月，重温解放战争中人民解放军百万大军横渡长江的壮观场面。（板书：百万大军横渡长江）

二、

感知内容，认识文体：

1、学生用自己喜欢的方式读课文，教师巡回指导学生填写学案上的表格。

渡江区域

中路军

西路军

东路军

地

点

时间

战况

渡过30万人

安庆、芜湖

20日夜起（24小时）

九江、安庆

21日下午5时起至22日22时止

35万渡过三分之二

南京、江阴

21日下午5时起至22日22时止

35万大部渡完

2、写作背景：

一九四九年初，淮海、辽沈、平津

三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，拒绝签订国内和平协定。于是我军在4月21日凌晨发起了渡江战役。22日2时，***撰写了消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军的战况。22日夜，***又写了这则全面报道前线最新战况的新闻——《人民解放军百万大军横渡长江》。（明确体裁——新闻，知道什么是新闻。）

3、请同学们用三种方式把课文的内容表达出来：

（1）

用文中的一句话说出这则新闻的内容；（引导学生认识：标题）

（2）用文中的两句话说出这则新闻的内容; （引导学生认识：导语）

（3）用文中的一段话说出这则新闻的主要内容。（引导学生认识：主体）

补充：背景、结语。(板书：新闻的结构：

标题、导语、主体、背景、结语。

三、

品词析句，把握特点：

1、

电头，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同？（引导学生认识：及时、真实。）

2、导语中的“不含”有什么作用？请你找出文中类似作用的词句。

四、

类文阅读，学以致用：

1、

学生用5分钟完成学案上的阅读练习。

2、

交流。

附:板书

人民解放军百万大军横渡长江

***

新闻的结构

新闻的特点

标题

及时

导语

真实

主体

准确

背景

结语

关于本教案的常见问题

Q：人民解放军百万大军横渡长江优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民解放军百万大军横渡长江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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