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Unit1第6课时教学设计教学目标1.完成听力内容。2总结形容词原级变比较级的规则。3.能读懂Story time 中的故事并进行情景剧表演。教学重难点总结形容词原级变比较级的规则。教学准备课件、图片、录音教学过程一、热身导入1、let’s sing the song My small cat. 2
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C设计意图
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关键词：C设计意图
正文
Unit1第6课时教学设计
教学目标
1.完成听力内容。
2总结形容词原级变比较级的规则。
3.能读懂Story time 中的故事并进行情景剧表演。
教学重难点
总结形容词原级变比较级的规则。
教学准备
课件、图片、录音
教学过程
一、热身导入
1、
let’s sing the song My small cat. 2、
复习比较级的变化规则，并完成练习题。
3、
Can you say?
二、任务呈现
1、Let’s check/ Story time P10_11 （1）完成听力内容。
（2）总结形容词原级变比较级的规则。
（3）能读懂Story time 中的故事并进行情景剧表演。
借助图片能读懂Story time 中的故事并进行情景剧表演。
三、课文学习
1、
B、
Let’s check 先让学生观察这八幅图片。
教师播放录音，让学生勾出正确的图片。
教师再次播放录音，学生将问题的答案写在书上。
全班校对答案（可以个别提问）
2、教学B. Let’s wrap it up Activity: 模特走秀
让学生利用身势来表演这四组形容词反义词，taller---shorter
heavier---thinner
older--- younger
bigger---smaller，其他学生猜并拼写，同时帮我完成板书。
看例子，归纳总结形容词变化规则：
①tall ----taller一般在形容词后加er. ②thin---thinner重读闭音节以结尾，末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母，再加er. ③heavy---heavier以辅音字母加y结尾的形容词，变y为i,再加er. 学生利用以上规律，独立完成练习。
全班讲评订正（个别提问）
游戏:钓鱼
请四个同学钓形态各样的鱼，他们自己描述自己的鱼，请同学们比较他们的鱼，用比较级句子进行描述。
3、教学C. Story time
1.师生对话，导入故事。
T: Do you like football? S: Yes, I do. T: Do you want to be a goalkeeper? S: Yes, I do. 2.学生阅读故事，了解故事大意。
3.教师播放课文flash,要求学生边看边思考：
Q1.How tall is deer? How heavy is deer? Q2.Who is tallest of all? Q3.Who is an excellent goalkeeper? 四、训练巩固
1、Ask and answer
2、Activity:5. 招聘守门员情景剧表演
五、课堂小结
今天，我们学会的词汇和句型有
longer, stronger, bigger, sadder, hotter angrier, sunnier, funnier, happier, windier How tall is deer? How heavy is deer?
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关于本教案的常见问题
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